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基于大工程教育机械原理课程教学改革研究与实践 　　【摘要】本文针对高等工程教育教学的培养目标，围绕融工程意识、知识和能力于一体的“大工程”教育体系，以夯实理论基础，提高学生工程实践能力为宗旨，在整合机械原理课程知识体系、改进教学环节及改革考核方式等方面进行了一些尝试，并取得了一定的效果。 　　【关键词】大工程教育　机械原理　教学　实践　能力培养 　　 　　教育部把培养具有“厚基础、宽口径、高素质、强能力，特别是具有工程实践能力和创新能力的高质量工程技术人才”作为高等工程教育教学的目标，目前这一培养目标已成为高等工程院校的共识。基于这一认识，黑龙江科技学院已初步构建了融工程意识、知识和能力于一体的“大工程”教育体系，即工程认知教育―基本技能训练――专业技能训练―综合创新训练，这一教育体系贯穿于工科学生四年的大学生活，其目的就是强化学生工程意识和工程实践能力的培养。而机械原理课程是机械类专业和近机械类专业一门重要的技术基础课，具有很强的工程性、实践性和应用性。学生学习这门课程，不但可为学习后续机械类专业课程打下坚实的理论基础，而且还具有增强对机械技术工作的适应性和提高其创新能力的作用。可见，机械原理课程教学是推进学校相关专业大工程教育的重要一环。因此。为了适应大工程教育人才培养的要求，笔者通过多年教学实践，在课程体系、教学环节及考核方式等方面进行了一些新的尝试，并取得了一定的