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＜蜗牛的奖杯＞--课堂教学案例开发与教师专业成长研究 ＜蜗牛的奖杯＞--堂教学案例开发与教师专业成长研究 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：3 7 蜗牛的奖杯 教学要求： 1 能正确、流利、有感情地朗读。 2学会10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，认识1个多音字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。 3理解内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。 教学时间：两时 第一时 一、 引入题 出示蜗牛图：小朋友，你认识它吗？谁介绍一下呢？ 蜗牛，软体动物，头部有两对触角，腹面有扁平的脚，壳略作扁圆形、球形或椭圆形，黄褐色，有螺旋纹，吃草本植物的表皮，危害植物。有的地区叫水牛儿。蜗牛的爬行速度很慢很慢。 再出示书上第一幅图，请小朋友们再认一认，图上都有哪些小动物？认一认图中的蜗牛。这是很久很久以前的蜗牛，请小朋友看看仔细，以前的蜗牛是怎样的？ 小朋友，你们想知道是是什么把原的蜗牛变成现在这样的吗？是奖杯，一只奖杯。你们想知道一只奖杯是怎样让蜗牛大变样的吗？今天我们就学习第7《蜗牛的奖杯》。 二、 检查预习 1 开火车读生字。 2 开火车读词语。 3 共有几个自然段？分自然段朗读。 三、 学习1、2自然段 生自读第一自然段，找一找，蜗牛原是什么样子的？ （小黑板）它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。 读这句话。 蜗牛怎样才是自由地飞翔呢？ 它为什么能够这样自由地飞翔呢？（因为它有一对有力的翅膀） 指导读好这句话。 蜗牛凭借一对有力的翅膀，不仅能自由地飞翔，而且获得一次飞行比赛的冠军。请小朋友仔细读读第2自然段，找一找，哪些词语能说明蜗牛能获得冠军呢？ （遥遥领先 甩下 所有） 理解“遥遥领先”、“甩下”、“所有”。 读好第2自然段。 蜗牛凭借着出色的飞行本领获得了冠军，还得到了让人羡慕不已的奖杯呢！这就是蜗牛得到的奖杯。（师举起奖杯）漂亮吗？假如你就是那只获胜的蜗牛，此时此刻，你就站在那高高的领奖台上，手捧着金灿灿的奖杯，听着别人的赞美，你心里会怎么想呢？你能用一个词语形容此时蜗牛的心情吗？（得意 骄傲 兴奋 开心） 指导读好第2自然段。 四、 学习生字 第二时 一、 复习导入 上节，我们学习了12自然段，知道蜗牛凭着自己有力的翅膀，显示出非同一般的飞行本领，捧到了冠军奖杯。我们一起把第2自然段朗读一遍。 二、 学习第三自然段 在一次飞行比赛中夺得冠军，这是蜗牛取得的成绩，获得的荣誉。面对这成绩，这荣誉，蜗牛是怎样的态度呢？（得意洋洋）什么是得意洋洋？它有是怎么做、怎么想的呢？ （它成天把奖杯背在身上，惟恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。）指读这段话。 “成天”是什么意思？它为什么要把奖杯背在身上？（只怕别人不知道它是飞行冠军。）如果有人不知道，只要一看它背上的奖杯，就知道了，噢，原着只蜗牛是飞行冠军。 那它为什么要睡在奖杯里呢？（生怕别人偷了去。）如果没有了奖杯，就不能证明它是飞行冠军了，所以这只奖杯是万万不能少掉的。换句话说，蜗牛把自己取得的成绩、获得的荣誉看得太重了。 小朋友，在这两句话里有一对近义词，你能找出吗？（惟恐 生怕）这两个词语在这两句话里可以调换位置吗？（不能 因为程度不同） 指导读好这两句话。 这奖杯这么大，这么重，背上奖杯的蜗牛还能飞上天吗？ 下面谁愿意当一回得意洋洋的小蜗牛？老师是一只蝴蝶。有一天，这只蝴蝶和蜗牛相遇了。 师：蜗牛大哥，你背上背的是什么呀？ 生：…… 师：这奖杯那么大，那么重，你为什么要一直背着呀？ 生：…… 师：蜗牛大哥，这奖杯又大又重，你背着多累呀，我帮你拿下，你休息一下，好吗？ 生：…… 谁还愿意当一回骄傲的蜗牛？ 三、学习第四自然段 这一背，蜗牛背了多久呢？一天、两天？一个月、两个月？一年、两年？蜗牛到底背了多久呢？赶紧到第四自然段中去找答案吧。 （天长日久）理解“天长日久”。 蜗牛把奖杯背在身上，一天天、一年年，结果怎样了呢？ 什么是粘在一起？也就是说，这时候，这奖杯已经变成它身体的一部分了，想拿也拿不下了。 蜗牛背着沉重的奖杯，再也飞不起了，它那有力发翅膀还有用吗？因为一直派不上用场，那一对有力的翅膀慢慢地慢慢地变小了，最后没有了，这就是中说的（退化）。 奖杯变成了坚硬的外壳，这时候的蜗牛把头伸出容易吗？从哪个词语知道？（勉强） 此时，蜗牛只能从硬壳里伸出头，在地上慢慢地爬行，多可怜哪！你能读出可怜的语气吗？ 三、 总结全 小朋友，是什么让原本在空中自由飞翔的蜗牛变成了在地上慢慢爬行的蜗牛呢？是奖杯错了吗？是小蜗牛错了，是小蜗牛对待这只奖杯的态度错了，获得奖杯后小蜗牛太骄傲了，它把这只奖杯