九年级语文上册第四单元14故乡第3课时课件新人教版.pptVIP

14 故乡第3课时 课时目标 1.掌握对比手法的妙处。 2.分析文中景物描写的作用。 3.理解文中议论的作用。 4.进一步深刻理解作品主题。 重点难点 1.分析文中景物描写的作用。 2.理解文中议论的作用。 3.深刻理解小说的主题。 回顾上两节课所学的内容 故乡 人物：“我”、“我”的母亲、宏儿、闰土、杨二嫂、水生 闰土 少年：活泼可爱 中年：愚昧麻木 反动统治的压迫， 封建思想的侵蚀 故乡 豆腐西施：尖酸刻薄 (杨二嫂) 宏儿、水生：新生活的希望 “我”：线索人物 改造旧社会，创造新生活 分析对比手法 《故乡》塑造人物运用的一个主要方法是什么？ 对比手法，作用是刻画人物，突出主题。 少年闰土与中年闰土的对比，反映了农民日益悲惨的命运。 “我”与闰土前后关系的对比，反映了封建等级观念及礼教对人的毒害。 杨二嫂与闰土形象的对比，反映出闰土淳朴、善良的个性。 故乡前后景况的对比，反映出每况愈下的农村经济。 “我”和闰土的关系与水生和宏儿的关系的对比，反映出作者对未来生活的向往。 分析景物描写 课文中哪些地方对故乡的景物做了描写？ 第2、12段分别对眼前的故乡景色和记忆中的故乡景色做了描写。另外，第6段中插入了老屋景象的描写，第88段中又再现了故多的神异景色。 这些景物描写有什么作用？ 第2段的景物描写展示了故乡萧条的景象。 “横着……荒村”形象地写出了故乡死气沉沉的景象，这是旧