计算机科学教育：人人享有的机会 - 电化教育研究.pdfVIP

电化教育研究 DOI:10.13811/ki.eer.2017.03.002 理 论 探 讨 计算机科学教育：人人享有的机会 ——— 美国《K-12 计算机科学框架》 的特点与启示 1 1 1 1 1 2 卢蓓蓉 ， 尹 佳 ， 高守林 ， 金 凯 ， 廖 媛 ， 任友群 （1.华东师范大学教育学部教育信息技术学系， 上海 200062 ； 2. 华东师范大学教育学部课程与教学研究所， 上海 200062 ） 摘 要 《 计算机科学框架》提出了新时期美国 计算机科学教育的发展愿景及实现路径，明确了计算系 [ ] K-12 K-12