《15落花生第二课时》-公开·课件设计.pptVIP

听朗读思考： 回忆课文按照怎样的顺序记叙的? (种花生、收花生、吃花生、议花生。） 课文中哪些内容是详写的，哪些内容是略写的？ “种花生、收花生、吃花生”是略写，“议花生”是详写。 思考： 作者这一家人到底在讨论花生什么？他们借花生又要告诉我们什么？ 作者的笔名为什么叫做“落华生”呢？ 朗读全文: 1.找出父亲几次对孩子们说的话,看看父亲讲了花生的什么? 2.画出作者听了父亲对于花生品格的议论之后感悟的句子,读一读,谈谈自己的感受。 1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？ 大家谈：味美、榨油、便宜。父亲说花生最可贵的是他的果实埋在地里。 2、父亲拿什么来与花生进行对比？ 父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比较。通过果实的样子，“矮矮地”与“鲜红嫩绿的果实”“高高地”进行比较，果实结出时的位置“埋在地里”与“挂在枝头”形成鲜明的对比，即使花生成熟了，也无声无息，也不急于表露，需要别人去挖掘、发现。 3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？ 父亲想借用两类事物的生长特点，告诉我们花生有什么可贵的品质？ 不求虚名、默默奉献、朴实无华 谈一谈父亲的第二次议论是什么意思? 父亲教育子女做心灵美的人,能实实在在地为人民做事。 一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表赏心悦目的人更难，但如能默默无闻、毫无怨言地去努力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人钦佩