《假如》教案.doc.docVIP

23.假如 课型：讲读课 教学目标： 1.知识与能力 理解课文，能把课文读正确，读流利，读出感情。 2.过程与方法 通过多种形式的朗读使学生在读中学、在读中悟。 3.情感态度与价值观 产生关爱他人、关爱环境、关爱生活的美好愿望，并向往和追求美好的事物。 教学重难点： 学生能正确流利有感情地朗读课文，并在品读中激发同情心、爱心，关爱他人、关爱生活。 课时安排：二课时 教学准备：多媒体课件、图片 教学过程： 第二课时 一、故事铺垫，激趣揭题。 1、师：同学们坐的这么端正，那老师就给同学们讲个故事作为奖励吧。故事的题目叫《神笔马良》（讲述故事）。 2、师：你们听得可真认真，你们喜欢神笔马良吗？ “同学们，我把马良的那支神笔借来了，还把它带到了我们的教室，你们瞧！（出示图片）多神奇的笔呀!小作者说：“假如我有一支马良的神笔…”她会画些什么吧？让我们一起走进课文去看看吧。 板书课题《假如》，学生读课题（带着深情的祝愿读） 二、自主学习，整体感知 1．用自己喜欢的方式读读诗歌。 2、这些顽皮的生字宝宝，蹦蹦跳跳离开了妈妈，你还认识吗？ 游戏种太阳、摘果子巩固生词 小组读词语，课件出示词语 4、小朋友，你读懂这首诗了吗？最想说什么？ 随机板书： 假如 画太阳 让小树成长 （有神笔） 画谷粒 让小鸟吃饱 画好腿 让西西奔跑 三、读悟结合，体验情感 1．我们天天生活在快乐与幸福