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4 紫藤萝瀑布 设计 俆国希 教学目标： 知识目标：积累文中的生字词? 能力目标：1.培养和提高学生阅读能力。 2.培养和提高学生整体感知课文内容和研讨问题的能力。 情感目标：对人生的感悟 教学重点：1、阅读方法上，以朗读训练为重点； 2、内容理解上，以感悟人生为重点； 3、写作学习上，以写景状物为重点。 教学难点：培养和提高阅读、写作能力。 教学过程 导入 若能为徘徊在十字路口的人增添一点抉择的力量，或仅只减少些许抉择的痛苦，我便心安。 《宗璞小说散文选》 自读课文，整体感知 （解决什么是借景抒情的问题） 1.听课文朗读，把握课文内容。 2.梳理课文脉络，注意这篇课文的开头和结尾。作者为什么停下脚步？又为什么加快了脚步？ 3.在停留的时间段里，作者有哪些活动？ 赏花——忆花——悟花 三．品味探究，交流合作 （解决怎样借景抒情的问题） （一）自由朗读课文，以小组形式，从下几个方面咀嚼品味： 1.最美的一个画面 2.最动人的一种情感 3.最难理解的句子 4.最富有哲理的句子 5.用得最妙的词语 6.用得最好的修辞手法 7.最富有层次的描写 8.最能勾起联想、想象的句子 （二）学生自由交流展示。教师归纳总结。 四．理解升华，拓展延伸 （巩固、练习） 1.请展开