19《三个太阳》教学设计.doc.docVIP

七（下）年级 （语文）学科教案 主备人：如皋市实验初中 夏年凤 PAGE PAGE 3 教学内容 三个太阳 一课时 教学目标 1．感受南极人的民族胆识和气概，培养学生科学探索的意志品质和创造精神。 2.理解这则通讯“南极精神”的内涵和创造性的体会“三个太阳”的含义。 重点难点 1.感受南极人的民族胆识和气概，培养学生科学探索的意志品质和创造精神。 2. 理解本通讯在选材和构思上的特点以及语言的特点。 教学设计 教学过程（一课时） 设计意图 课教学过程 一、学一学，了解通讯这种体裁。 通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予以报道的新闻体裁。 特点：通讯作为报刊、电台等媒体最主要的体裁之一，新闻性显然是基本的特征。而新闻性中，真 实、时效、思想性及典型意义构成了它的不同层面。 种类：有人物通讯和事件通讯 （结合《活动单·导学练》前的内容引导学生对新闻这种体裁进行初步的了解。注意介绍通讯与消息（狭义的新闻就是消息）的区别。） 二、活动一：初读感知： 活动内容：初读课文，整体感知： 检查预习 你 能 根 据 下 列 读 音 写 出 对 应 的 字吗? 试 一 试,计 算 一 下 自 己 的 正 确 率! gèn （亘）古 断壁残yuán （垣） 步lǚ （履） （覆） f ù 盖 xiè（卸）货 乘奔