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《金色的脚印》教学设计 歙县新安学校 朱永芬 【教学目标】 1．读读记记“佣人、警惕、柞树、黯淡”等词语。 2．用比较快的速度阅读课文，了解课文内容。 3．能有感情地朗读课文。体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。【教学重点】 了解故事的内容及意义，明白动物也有亲情，也有伟大的母爱。 【教学难点】 如何引导学生通过这个故事认识人与动物之间的关系，知道人应与地球上所有生命和谐相处的道理。 【课时安排】1课时 【课前准备】 1、关于狐狸的故事若干篇，让学生课前阅读，以利于上课时学生交流对狐狸的印象。 2、搜集与本文写作目的相似的文章《麻雀》、《藏羚羊的跪拜》和《珍珠鸟》，供学生课后阅读，以拓宽学生的阅读面。 【教学过程】 一、导入新课 1、教师：同学们，老师今天给大家带来一位熟悉的“朋友”，谁来说说它在你心中的印象？ 2、教师：可你们知道狐狸的感受吗？引出课题——《金色的脚印》。 二、初读课文，感知文章大意 1、教师布置自学：请同学们默读课文，边读边想：课文重点写了哪几个角色？请用一个字将这几个角色联系起来。 2、学习本课词语。 3、集体交流，了解文章大意，在此过程中教师随机完成该课板书。 4、小结：我们在学习篇幅较长的文章时，可以采用抓主要事件的办法，很快把握文章的主要内容。 5、根据“阅读提示”与产生的新问题，拟订自学提纲。 三、品读课文，读