《麋鹿》教学设计4.docVIP

麋鹿教学设计（第二课时） [教学目标] 1．让学生知道麋鹿是我国的一种珍惜动物，教育学生保护动物，保护自然环境。 2．精读课文，理解课文内容。理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历。 3．从麋鹿多灾的命运，领悟到野生动物需要我们大家共同努力去保护他们。 [教学重点]理解麋鹿的外形特点、生活习性以及它的传奇经历。 [教学难点]从麋鹿多舛的命运，领悟到野生动物的命运往往和国家的命运联系在一起。 [教学过程] 一、复习导入： 1、在上课之前我们随便聊聊，就给大家讲个神话故事好吗？ 这个故事发生在3000年前，相传有一天，姜子牙正在为自己的坐骑所发愁，因为别的神仙都有自己的动物坐骑了，他在想，我该选什么呢？像美丽高雅的仙鹤、凶猛有力的狮子、老虎等都被人家选了，我是一个德高望重的大神了，应该有一种特别好的动物来做我的坐骑。正当姜子牙一筹莫展时，这时从远处的草原上跳来了几头“四不像”，姜子牙心头一喜，说：“这不就是我梦寐以求的坐骑吗，就搞定它了。” 同学们你们知道这里的“四不像”是什么吗？ (生：麋鹿) 1、通过上节课的学习，谁来说说课文从哪几方面介绍麋鹿的特点呢？ 板书：生活环境 外形特点 生活习性 传奇经历 二、精读感悟： 过度：麋鹿是我国珍惜动物之一，我知道同学们都很喜欢它。今天让我们再一次地走进麋鹿，了解麋鹿的外形特征、生活习性和它的