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《荷叶圆圆》教学设计 黑龙江省大庆市实验小学 杨丽丽 教学目标： 1．通过结合课文的词句、创设情境来认识“荷、珠”等12个生字。 2．正确、流利、有感情朗读课文。 3．活动中感悟课文内容。 4．在情景中感受大自然的美。 教学重点：正确流利有感情的读文并感悟文意。 教学难点：体会散文诗的美。 教学流程： 一.创设情境，激趣导入。 师手拿荷叶生观看实物为谈话创设情境导入新课：小朋友你们知道这是什么？对，是荷叶，你能用一句话说说荷叶的样子吗？（荷叶圆圆的，绿绿的。）师随即板画。小朋友说的真好，那你们认识这几个字吗？师板书《荷叶圆圆》，生认读并说出怎样学习的。小朋友这美丽的荷叶生长在什么季节呀？（夏季）谁准备了夏季景色的图片给大家介绍一下？（学生展示交流）大家说的都不错，夏天的景色真美，今天老师要和大家一起去夏季的池塘里玩赏一番，因为那里有美丽的荷叶姑娘正等着我们呢！ 二.初读课文进入情境。 1．看图说：“这美丽活泼的荷叶姑娘，吸引来许多小伙伴来和她游戏，想知道他们是谁吗？请同学们把书打开，边看边听。”师配乐范读课文。师：有哪些小伙伴来和荷叶姑娘玩了？生：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。 师：我这里有许多的小伙伴，同学们能把他们找出来，送到荷叶姑娘的身边。生板贴。其他同学分组在事先准备好的荷叶图上一起动手粘贴小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿。 师：你们真是能干的孩子，荷叶姑娘感