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优质课教案 《乘法分配律》 安阳县辛村乡袁太保小学 牛志鹏 乘法分配律教案 教学目标 　　1．使学生理解乘法分配律的意义． 　　2．掌握乘法分配律的应用． 　　3．通过观察、分析、比较，培养学生的分析、推理和概括能力． 教学重点 　　乘法分配律的意义及应用． 教学难点 　　乘法分配律的反应用． 教具学具准备 　　口算卡片、投影仪． 教学步骤 一、铺垫孕伏 1． 口算． 　　（27+73）×8 40×9+40×1 14×（10+2） 10×6+10×4 2． 用简便方法计算．(说明根据什么简算的) 　　25×63×4 3． 师生比赛，看谁算得又对又快． 　　20×5+5×80 (1250+125)×8 　　让学生说明是怎样算的? 二、探究新知 １．导入： 　　刚才的比赛老师算得快，是因为老师又运用了乘法的一个法宝，知道了乘法的又一个定律可以使运算简便，你们想知道吗？这就是我们今天要研究的内容．（板书课题：乘法分配律）． 2．教学例6： 　　(1)出示例6：演示课件“乘法分配律”出示例6　下载 　　(2)引导学生观察每组的两个算式． 　　(3)教师提问：从上面的例子你发现了什么规律？ 　　(4)学生明确：每组中的两个算式都可以用等号连接． 　　教师板书：（18＋7）×6＝150 　　　　　　　18×6＋7×6＝150 　　　　　　　（18＋7