京津冀《后滚翻》教学设计.docVIP

后滚翻教学设计 学校：魏善庄镇第一中心小学 授课班级：四年一班 授课内容：后滚翻 授课教师：程阳 授课时间：2016年12月28日 《后滚翻》教学设计 一、指导思想 本课坚持“健康第一”的指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，教学中，充分发挥教师教学过程中主导作用的同时，注重学生学习过程中的主体地位，努力培养学生自主学习，合作学习的能力，将教、学、练有机结合。根据小学三年级学生年龄与身心特点，采用多种方法和手段，不断地激发学生学练的兴趣和积极性，努力营造良好的课堂氛围，使学生的身心投入到学练中，感受体育学习的乐趣。 教学中采用自主、合作学习、启发和诱导学习等方式来调动学生参与活动的积极性。教学中，通过前后滚动练习和斜面后滚翻练习，降低动作难度，增加学生兴趣，消除学生恐惧心理。通过不倒翁练习，突破本节课重点团身紧，向后滚动圆滑。 二、教学背景分析 （一）教学内容分析 “后滚翻”是体操技巧教学项目之一，也是教材要求重点掌握的内容之一。学生已经学习了不同方式的前滚翻，身体素质有一定的控制能力，同时也具有了一定的滚翻基础。“后滚翻”主要由蹲撑开始，通过直臂推手，团身滚动、屈肘贴肩、及时推手来完成。要完成后滚翻动作必须做到，有速度、团身紧、推手快。结合本次课，推手、团身、后滚、搭肩的动作要领是学生完成动作的关键，因此在教学中，引导学生掌握团身后滚的要领，体会翻臂和肩上插手的方法，既分散