教科版八年级物理上册教学课件：1.1+走进实验室：学习科学探究.pptVIP

小红：下列我们就对我们在实验中得出的数据进行一下分析，看看能得到什么样 的结论。__________ 小明：实验的结论得出来了，下列我们再来看一下我们的实验过程及结论是否严紧。 小红：好，______ 小明：好了，我们拿着我们的探究方案和结论与同学们交流一下吧！ __________ 分析论证 评估 交流合作 ·教育科学版 归类示例 ?　类型一　科学探究的一般步骤 例1　一天，李明同学在火炉旁，将手中的铁钩放在炉火中烧得通红，他突然想到，如果把磁铁放在火中烧，会有什么现象？烧红了磁铁后，它的磁性变强还是变弱？他猜想应该是温度越高磁性越强吧！为此他设计并做了实验：将一个条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一堆小铁钉，现用酒精灯给磁铁加热，经过一段时间后，发现小铁钉纷纷落下。 请回答： (1)根据李明同学所做的实验，你可以得出什么结论？ (2)你认为这一结论有什么应用？请列举一个应用的设想。 (3)你认为李明同学在研究这一问题时，整个过程运用了怎样的探究学习步骤？ 磁铁的磁性在高温时会减弱。 电视机内的扬声器尽可能远离发热的电子元件，防止扬声器内永磁体因高温退磁而损坏。 提出问题——猜想与假设——设计实验——进行实验——得出结论。 [解析] 题目中“烧红了磁铁后，它的磁性变强还是变弱？”—— 提出问题；“应该是温度越高磁性越强吧！”—— 猜想与假设；“将一个条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一堆小铁钉，现用酒精灯给磁铁加热，经过一段时间后，发现小铁钉纷纷落下。”——设计实验、进行实验。 [点评] 科学探究有7个环节，很多实验考试题都会对其中的一个或几个环节进行考查。 四、建立你的家庭实验室 动手试一试 将气球放入玻璃杯中，吹鼓气球，这时提起气球，即能把杯子吊起来 用吹胀的气球做小车的动力，比一比，看谁的小车跑得快 小制作、小发明 知识结构 观察奇妙的物理现象 认识测量工具 长度 质量 时间 温度 力 体积 科学探究步骤 提出问题 猜想与假设 制度计划,设计实验 合作交流 进行实验,收集证据 评估 分析论证 电流 电压 1.许多科学发现和重大发明都是从实验室得来的，说明实验室的作用（ ） A 科学探究的基地 B 重大发明的基地 C 科学发现的起源地 D 提供观察物理现象的基地 A 练习一 2、测量长度的仪器有_________、_________和_________。 刻度尺 游标卡尺 千分尺 3、测量质量的仪器有____等，_____是测量时间的仪器， _____是测量温度的仪器， 测量力的仪器是_____， 测量体积的仪器是_____和____。 天平 秒表 温度计 测力计 量筒 量杯 4.下列选项中,不属于测量长度的基本工具的是( ） A、刻度尺 B、千分尺 C、游标卡尺 D、温度计 D 5、早晨起床后，小康同学觉得有点头晕、发冷不舒服，他想量一下体温，检查一下是不是感冒、发烧，他应该选用下列的哪种仪器（ ） A、秒表 B、电流表 C、体温表 D、刻度尺 C 6.在下列测量仪器中,找出测量质量的仪器( ) A游标卡尺 B托盘天平 C弹簧测力计 D温度计 B 第一章 走进实验室 第一节 学习科学探究 一、观察新奇的物理现象 彗星 大自然现象 科学探究的基地就是实验室 一切奇妙的现象,都是有原因的,科学探究就是要找出其中的原因及规律. 科学探究的基地 就是实验室 1. 一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找其中的原因及其规律 。 观察 是科学发现的重要环节。 2. 走进实验室的首要目的是让大家 认识各种仪器，了解 仪器的使用规则 。 3. 学习的目的 在于应用 ，我们不仅要注意用学过的知识点 解释现象；还可以利用家庭实验室搞一些 小发明、小设计、小制作，解决一些实际问题。 观察 是科学发现 的重要环节。 二、认识科学探究的工具 : 刻度尺,天平,秒表,温度计, 弹簧测力计,量筒,电流表,电压表… 长度测量仪器: 0 5 10 0 1 游标卡尺 刻度尺 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 5 10 0 1 游标卡尺 刻度尺 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 认识科学探究的工具 长度测量仪器 千分尺 盒尺 托盘天平和砝码 实验室质量的测量仪器 生活中常用的测量质