2018春五年级英语下册 Unit 4 Did You Have a Nice Trip Lesson 20《Jenny Gogs Home》教案1 （新版）冀教版（三起）.docVIP

PAGE PAGE 1 Jenny goes home 课题 Lesson 20 Jenny goes home 课型 新授 授课人 授课时间 课时 教学目标 1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇： had、went、saw、ate。 2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构： Did you miss me？Yes ，I did. What did you do yesterday？I ate an orange. 3、学生继续理解现在发生的事情和过去发生的事情等概念。 4、学生能辨别这些动词的现在时和过去时形式：have\had， go\went , see\saw , eat\ate。 教学重点 1、不规则动词的过去时。 2、一般过去时的用法。 教学难点 1、不规则动词的过去时。 2、一般过去时的用法。 教具准备 录音机、磁带 教学过程 1、greetings 当学生到达教室时，问候他们。用几分钟的时间复习动词过去时和现在时的概念。在黑板上写下这些单词： call\called help\helped miss\missed watch\watch wash\washed 找学生站起来读这些单词。 提问：What did Li Ming buy for his father 2、presentation 导入： 告诉学生，今天他们将会阅读一个故事，故事的内容是关于Jenny和她旅游归来所做的事情。他们还会继续学习如何谈论现在经常发生和过去经常发生的事情。 (1)Jenny’s gift 向学生解释本部分是关于不规则动词的一般过去时形式：go-went 、see-saw 、eat-ate 、do-did 、have-had 。 现在在黑板上写下这几对单词： go-went see-saw eat-ate do-did have-had 向学生解释，这些动词的过去时形式不是在词尾加ed构成的。 看教科书P58 part 1 ，浏览课文，找出所有动词的过去时形式，并把它们写在黑板上。一定要看学生是否能正确识别文章里的动词过去式：did 、had 、went 。 在黑板上写下这些句子： do past Do you miss me ?[] Did you miss me ? I have fun . I had fun . I go for a walk ? I went for a walk 读每个句子，教授这些动词的现在时和过去时形式。 现在播放录音，学生跟读。播放两遍，需要时暂停。 练习： 问答 找同伴，用所给出的动词短语填空，并就问题进行回答。 Did you ______ yesterday ? eat a banana \ wash clothes have fun \watch TV do your homework 如果答案是肯定的，就说：Yes，I did. 如果答案是否定的，就说：No，I didn’t. 然后告诉你的同伴你昨天做了什么。 (2)Go and went 让学生看书P58 part 2 ，找出不同之处。浏览三组图中的每幅图。读句子强调第一个句子中的现在时形式动词，以及对应句子中的过去时形式动词。依次完成三组句子。 播放录音，学生跟读。 演示： 把这些句子写在黑板上。 I go fishing with my grandfather . I went fishing with my grandfather . I see my friends playing in the park every day . I saw my friends playing in the park every day . I eat rice for lunch no Mondays . I ate rice for lunch no Mondays . 找学生读，教师说： Read a sentence that shows something happened in the past. Read a sentence that happens now. 练习： 两人一组，一个人用现在时说做了什么，另一个人用过去时说相同的事情。找学生演示对话： A、I go to school at 8 o’clock every day. B、I went to school at 8 o’clock yesterday . (3)let’s do it . 1、read part 1 ，put the sentences in the correct order. 向学生解释要做什么，他们必须阅读前一页的文章。然后根据事情发生的先后顺序，排列句子。把序号写在每个