化学能与热能课件第1课时课件..pptVIP

3.下列各图, 表示反应吸收能量的是( ) B 能量 反应物 生成物 0 反应进程 能量 反应物 生成物 0 反应进程 能量 反应物 生成物 0 反应进程 生成物 0 反应进程 能量 反应物 B A C D 【课堂过关检测】 4．下列反应中生成物总能量高于反应物总能量的是 （ ） A．碳酸钙受热分解 B．乙醇燃烧 C．稀硫酸与锌片反应 D．氧化钙溶于水 A 【课堂过关检测】 5 ．已知2H2＋O2 = 2H2O。下列关于该反应的说法中错误的是(　　) ①该反应是一个放热反应　②参加反应的氢气和氧气的总能量高于反应生成的水的总能量　③该反应是一个吸热反应　④参加反应的氢气和氧气的总能量低于反应生成的水的总能量 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 【课堂过关检测】 6.下列说法正确的是( ) A.需要加热才能发生的反应一定是吸热反应 B.放热反应一定不需要加热 C.有的吸热反应在不加热的情况下也能发生 D.任何放热反应在常温条件下一定能发生反应 C 【课堂过关检测】 * * * * * * * 长沙县三中 蒋安 人教版化学《必修2》 第二章 第一节 化学能与热能 （第一课时） 这个周末,你准备和你的朋友去郊游,午餐时候,你想吃上一盒热腾腾的饭菜,再喝上一杯凉爽可口的饮料,怎么办? 一拉热 加热剂是分开包装的生石灰和水，使用时将绳子一拉，生石灰和水混合，加热食品。  摇摇冰 在饮料罐的夹层中分别装有硝酸铵和水。喝的时候将底部的旋钮转一下，旋钮转动将装水的小袋划破，倒过来，摇一摇，使硝酸铵和水混合，罐内饮料就会变成冷饮。???? 你生活中还有哪些地方利用了化学反应的能量变化？请举例说明 第二章 第一节 化学能与热能 （第一课时） 温度计 【实验感知】实验1 镁和盐酸的反应 实验目的：感受镁与盐酸反应的热量变化 实验用品：试管、温度计、稀HCl、镁条 实验步骤： 实验现象： 实验结论： 稀HCl 镁条 产生大量气泡，用手触摸试管壁感觉发热，温度计读数上升。 镁与盐酸反应放出热量 【实验感知】实验2:氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应 实验目的：感受氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应 的热量变化 实验用品：塑料袋，钥匙， 氢氧化钡晶体，氯化铵晶体 实验步骤： 实验现象： 实验结论： 取1勺Ba(OH)2 · 8H2O晶体放入塑料袋中 再取1勺NH4Cl放入塑料袋中，扎紧袋口 将两种药品充分混合。用手摸塑料袋，感受温度变化。 氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应吸收热量 Ba(OH)2·8H2O+2NH4Cl==BaCl2+2NH3↑ +10H2O 药品变凉，变为糊状，有刺激性气味气体产生 【实验小结】 1、化学反应发生物质变化的同时还伴随着 变化。 2、 变化是化学反应中能量变化的主要形式。 3、有些反应表现为向环境 ，使环境温度升高；有的反应表现为向从环境 ，使环境温度降低。 放热反应：反应过程中有热量放出的化学反应。 如活泼金属与酸反应，生石灰与水反应，可燃物的燃烧 吸热反应：反应过程中吸收热量的化学反应。 如氢氧化钡晶体与氯化铵晶体反应 一、化学能与热能的转化 化 学 反 应 能量 热量 放出热量 吸收热量 为什么有的反应会放出热量,有的反应要吸收热量? 从宏观角度 思考角度 从微观观角度 宏观角度：反应物和生成物的总能量 微观角度：化学键的断裂与形成 二、化学反应有能量变化的原因 1mol H2分子中的化学键断裂时需吸收436kJ能量 1mol Cl2分子中的化学键断裂时需吸收243kJ能量 2molHCl分子中的化学键形成时要释放862kJ能量 从微观角度分析 断键吸收能量 成键放出能量 能量越低越稳定 从化学键角度讨论分析： 1、1mol氢气与1mol氯气完全反应的热量变化 2、化学反应有热量变化的原因 3、化学反应是吸热还是放热取决于什么？ 【合作交流】 从化学键的观点来分析能量的变化 1、化学反应有能量变化的原因 吸收能量 放出能量 2、一个化学反应是放热还是吸热取决于 【小结】 旧化学键断裂 新化学键形成 所有断键吸收的总能量与所有形成新键放出的总能量的相对大小 断开化学键 形成化学键 吸收的能量 放出的能量 吸收能量 断开化学键