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世德中学 林建波 主要步骤： 基本思路: 写解 求解 代入 消去一个元 分别求出两个未知数的值 写出方程组的解 变形 用一个未知数的代数式 表示另一个未知数 消元: 二元 1、解二元一次方程组的基本思路是什么？ 2、用代入法解方程的步骤是什么？ 一元 怎样解下面的二元一次方程组呢？ ① ② 小彬 把②变形得 可以直接代入①呀！ 小明 小丽 （3x ＋ 5y）+（2x － 5y）＝21 + (－11) 分析： 3X+5y +2x － 5y＝10 ① 左边 + ② 左边 ＝ ① 右边 + ②右边 5x+0y ＝10 5x＝10 按照小丽的思路，你能消去 一个未知数吗？ 所以原方程组的解是 解:由①+②得: 5x=10 把x＝2代入①，解得 x=2 y=3 参考小丽的思路，怎样解下面的二元一次方程组呢？ 观察方程组中的两个方程，未知数x的系数 相等，都是2．把这两个方程两边分别相减， 就可以消去未知数x，同样得到一个一元一 次方程． ① ② 分析： 所以原方程组的解是 ① ② 解：把 ②－①得:8y＝－8 y＝－1 把y ＝－1代入①，得 2x－5×(－1)＝7 解得 x＝1 分别相加 y 1.已知方程组 x+3y=17 2x-3y=6 两个方程 就可以消去未知数 分别相减 2.已知方程组 25x-7y=16 25x+6y=10 两个方程 就可以消去未知数 x 一.填空题： 只要两边 只要两边 二.选择题 1. 用加减法解方程组 6x+7y=-19① 6x-5y=17② 应用（ ） A.①-②消去y B.①-②消去x C. ②- ①消去常数项 D. 以上都不对 B 2.方程组 3x+2y=13 3x-2y=5 消去y后所得的方程是（ ） B A.6x=8 B.6x=18 C.6x=5 D.x=18 3x－4y＝14 5x＋4y＝2 解　①－②，得 　　－2x＝12 　　　x ＝－6 三、指出下列方程组求解过程中有错误步骤，并给予订正： 7x－4y＝4 5x－4y＝－4 解:①－②，得 　　2x＝4－4， 　　　x＝0 ① ① ② ② 解:　①－②，得 　　2x＝4＋4， 　　　x＝4 解:　①＋②，得 　　8x＝16 　　　x ＝2 例4. 用加减法解方程组: ①×3得 所以原方程组的解是 ① ② ③-④得 y=2 把y ＝2代入①， 解得 x=3 ②×2得 6x+9y=36 ③ 6x+8y=34 ④ 解： 能否使两个方程中x (或y)的系数相等（或相反）呢？ 上面这些方程组的特点是什么? 解这类方程组基本思路是什么？ 主要步骤有哪些？ 主要步骤： 特点: 基本思路: 写解 求解 加减 二元 一元 加减消元: 消去一个元 分别求出两个未知数的值 写出原方程组的解 同一个未知数的系数相同或互为相反数 解:由②-① 得: 6y=-18 y=-3 把y=-3代入①，解得 x=-2 所以原方程组的解是： 解： ①×4得 20x－24y=36 ③ ②×6得 42x－24y=-30 ④ ③-④得: -22x=66 x=-3 把x=-3代入①， 解得: y=-4 所以原方程组的解是 主要步骤： 基本思路: 写解 求解 加减 二元 一元 加减消元: 消去一个元 求出两个未知数的值 写出方程组的解 小结 ： 1.加减消元法解方程组基本思路是什么？ 主要步骤有哪些？ 变形 同一个未知数的系 数相同或互为相反数 2. 二元一次方程组解法有 . 代入法、加减法 五、作业 1、课本P-228[习题7.3] 1 2、思考题： 在解二元一次方程组中, 代入法 法和加减法有什么异同点?