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“三学”导学案模式在小学体育课堂教学中的应用 湖北省保康县二堂八一希望小学：陶锋 电子邮箱： HYPERLINK mailto:994058000@ 994058000@ 联系电话“三学”导学案课堂教学模式主要内容是：预学、互学、评学。我在自己所任教的几个年级的体育课上进行了试验，在试验中针对我校具体情况又进行改进，逐步形成了自己个人“三学”导学案课堂教学模式。（1）三学：预学、互学、评学。（2）学生分组：根据男女生比例、学生能力、组织能力等分成若干个小组，每个小组自我讨论组名、目标、口号等形成小组文化。 素质教育最终需要通过具体的教学过程来实施。体现新课程理念、坚持一切为了学生、一切为了培养学生的终身锻炼的教育理念就必须在课堂上充分调动每一位学生的主观能动性，引导学生生动活泼、积极主动地参与到学习中来，形成自学自练的学习习惯。在学生中广泛开展互相学习互相帮助活动，让每一位学生在体育活动中都能得到身体素质的锻炼，让他们的身体素质都有相应的提高。另外在培养学生自学互助的同时要充分发挥教师的导学导练作用，使得学生的学习过程成为一个有目标的学习探索过程。 一、自学自练，努力发挥学生的主体作用 新课程理念中特别强调学生是学习的主体和主人。我们的教育教学过程要着力关注学生自身能力的