御数园地之递回关系.DOC

高中數學教學多元教案展示 FILENAME 遞迴關係.doc DATE \@ yyyy/M/d 2007/4/26 第 PAGE 10 頁 摘要 中崙高中教師蔡志仁 我們可以使用遞迴關係來計數，藉由找到「數」數的一些規律，從而充分掌握數的變化，進而深入地探究問題的本身，如此將會發現如此的「數」數將極富挑戰，而且引人入勝。 『遞迴關係』是由中崙高中蔡志仁老師、北一女鄭凱鐘老師和建國中學尤貴弘老師共同規劃的教學課程。透過簡報的引導，教導學生從實際生活經驗裡的「數」數問題，提升數學抽象思維，體驗到『遞迴關係』在解決數學問題上，將問題簡單化、清楚化的特性，進而瞭解有效的學習遞迴關係對於計數是非常有幫助的。 本教學課程的特色在於：具體實踐數學教師團隊的專業對話，教學目標明確且多樣化，並透過多媒體課程的可重複性，使得課程更為完備，透過適當地使用多媒體教材，鼓勵同學思考，並帶動課堂討論氣氛，使學生積極參與課堂活動，做知識的成長。 御數園地之遞迴關係 中崙高中教師蔡志仁 動機 「數」數有何難？扳起手指頭一個一個地數就可以「數」數了，然而有許多的計數問題，卻是可能要花上好幾個鐘頭也「數」不出來答案，因此我們必須要擁有一些好的計數方法，知道如何找到「數」數的一些規律，從而充分掌握數的變化，進而深入地探究問題的本身。 『遞迴關係』就是一個計數的好方法，若使用『遞迴關係』來計數，我們將