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《假如》导学案 ? 清河镇中心小学 张小芳 一．导学目标 ?1．认识9个生字。 2．正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。? 3．能展开想象，仿写句子，培养学生关爱他人的情感。。 ?二．教学重点、难点 教学重点：理解课文内容，教育学生关爱他人，关爱环境。 教学难点：通过强烈对比，感受情感。 三、教具准备：生字卡片 四、教学过程： （一）、讲故事，揭示课题 师：同学们，你们知道《神笔马良》的故事吗？谁来讲给同学们听？（从前有个叫马良的穷孩子，他很爱画画，可是买不起笔，他就用树枝在沙地上练习画画。一位神仙老爷爷被感动了，就送给他一枝神笔。马良用这枝神笔画了一条鱼，鱼就活了，马良把鱼送给了几天都打不到鱼的渔夫；他画了好多的粮食，让饿肚子的穷人吃上了香喷喷的大米饭。马良用这支神笔帮穷人做了好多好的好事。）他的这支笔真神呀！ 1．发散说话（说一说）：师：假如你也有一枝马良的神笔，你最想帮助谁画什么呢？（指名交流） 揭题“假如”。今天，我们就来学习一首诗《假如》。 2.板书课题，生齐读课题后大胆质疑。（现在，让我们一起走进课文里去看看小女孩最想实现的愿望吧！）（画上笔） （二）、读文、识字、感悟 1.自读课文 师：请小朋友借助书上的拼音读准字音，读顺课文