《萧山杨梅》教学设计.doc.docVIP

《随机事件》教学设计 轵城三中 韩敬 一、教学目标 （1）知识与技能：了解必然发生的事件、不可能发生的事件、随机事件的特点。 （2）过程与方法：经历体验、操作、观察、归纳、总结的过程，发展学生从纷繁复杂的表象中，提炼出本质特征并加以抽象概括的能力。 （3）情感、态度与价值观：学生通过亲身体验、亲自演示，感受数学就在身边，使学生乐于亲近数学，感受数学，喜欢数学，体会数学的应用价值。 二、 重点：随机事件的特点。 难点：判断现实生活中哪些事件是随机事件。 三、教学过程 问题与情境 师生行为 设计意图 活动一 问题一 星期天，老师在大街上看到一群人围的水泄不通，正在进行摸奖游戏，奖品还很丰厚，游戏是这样的：把一个原盘平均分成10份，标上奖号，转动圆盘，指针指向几，就丛指针对应的将号的下一格起数几，数到哪一格上，就能得到一个奖号对应的奖品，每次一元。奖品1彩电2铅笔3冰箱4直尺5轿车6小刀7微波炉8橡皮9电脑10作业本老师一看认为这是个骗局，你知道这是为什么吗？ 教师引导学生认真分析为什么是个骗局。 教师通过生活中的实际情竟 ，激发学生的学习性趣，试图让学生能找出不可能的事情，进而发现必然