三角形的分类教案.doc.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 《三角形的分类》教学设计 南乐县第一实验小学 崔争艳 一、教学内容： 人教版小学数学四年级下册第83页、84页《三角形的分类》。 二、教学目标 （1）、通过观察、操作、比较、发现三角形角和边的特征，会按一定标准给三角形分类，理解并掌握各种三角形的特征。 （2）、经历观察与探索过程，培养学生观察分析，动手操作能力，进一步发展学生的空间观念。 （3）、激发学生的主动参与意识，自我探索意识和创新精神。 三、教学重、难点： 教学重点：学生能正确按角和边的特征给三角形分类。 教学难点：理解并掌握各种三角形的特征。 四、教学准备： 课件、色卡纸、三角板、量角器，直尺、装有6个不同三角形的学具袋。 五、教学过程： （一）、创设情境，导入新课 你们能把在座的同学分类吗？怎么分？这是按什么标准分的？在分类之前，我们要找到一个共同特点当做标准来分类。 【设计意图：分类是数学中常用的思想方法，有必要让学生懂得这些基础性知识。这样充分利用学生身边的事物，激发学生的求知欲，同时也为多角度地给三角形分类做好铺垫。 】 直接点题：今天学习三角形的分类。（板书课题）出示六