一下1《整十数加、减整十数》教学设计及反思.docVIP

《整十数加、减整十数》教学设计 教学内容：人教版一年级下册数学第61页-63页。 教学目标： ?1、引导学生理解和掌握整十数加减整十数的口算方法，并运用所学知识解决实际问题；  2、借助现实生活情境，自主获取知识的同时，培养学生观察、分析、解决问题及语言表达能力；  3、学生经历动手操作、动眼观察、动脑思考、合作交流等思维过程，理解算理，体验算法，促使学生养成自主探索、合作交流的良好学习习惯。 教材分析： 本节课内容是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行编排的。整十数加、减整十数的口算方法与10以内加、减法基本相同，只是计数单位不同，是以十为计数单位。教材首先创设一幅发书的场景图，以对话形式，呈现了两个问题，同时呈现了以十为单位点数解决问题的方法。小精灵的提示语显示出让学生自主探索口算方法，相互交流，体现了“算法多样化”理念。这样编排，有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加、减的认识，为后面学习任意两个数相加减打基础。 学情分析： 这一节课的教学对象是一年级的小学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强。根据这些特点以及新的教育理念，在教学活动中我主要采用愉快尝试教学法，让学生尝试学习、自主学习、合作学习，在理解算理的基础上熟练运用算法形成口算技能。 教学重点：理解、掌握整十数加减整十数的口算方法。