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基于大学生四种能力培养高校教学改革 　　党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中强调指出：“保持高等院校招生合理增长，要注重增强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力”，为我国高等教育人才培养提出了明确的目标，也为高等学校的课堂教学改革与发展指明了方向。高等学校的教育教学必须贯彻和落实《决定》精神，在深入进行课堂教学改革的过程中，要以此为指导大力加强大学生实践能力、创造能力和就业能力、创业能力的培育。 　　 　　一　高校教师要深刻认识加强大学生“四种能力”培养的重要性和紧迫性 　　 　　自1999年高校扩招以来，我国高等教育实现了跨越式发展，为现代化建设培养了大批人才。但我们同时也应看到，我国高等教育在学生能力培养上还存在一些问题，主要表现在：创新教育薄弱，培养的人才创新意识和创业意识不足，创造能力和创业能力不强；实践育人意识淡薄，培养的人才实践能力、社会适应能力及就业竞争力未能适应当今经济社会发展的需要。 　　质量是大学的生命，创新是大学的灵魂。21世纪是知识经济时代和信息时代，更是一个全面创新的时代。我国建设创新型国家的战略目标对大学的人才培养质量提出了新的挑战，既注重思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高，又注重传授知识、培养能力、提高素质的协调发展，特别强调大学生能力的培养。党的十六届六中全会提出的《决定》