基于历史学科核心素养教学思考.docVIP

基于历史学科核心素养教学思考 　　摘 要：历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的必备品格和关键能力。从“整合教材内容，重构教学立意；创设教学情景，激活课堂思维；培养核心素养，引领学生成长”三个方面谈谈听了林娟老师初中历史公开课的感悟，思考基于核心素养的历史教学。 　　关键词：核心素养；历史教学；必备品格 　　2017年7月17日上午，我观摩学习了成都七中嘉祥外国语学校林娟老师的初中历史课《敢为天下先 永铸改革魂――农村经济体制改革记》，收获颇丰。下面谈谈听了这节课的感悟，思考基于核心素养的历史教学。 　　一、整合教材内容，重构教学立意 　　本次公开课教学内容是川教版八年级第8课《农村和城市的改革》。对比发现川教版比人教版教材内容编写得详细，本课课程标准要求：了解农村改革，认识邓小平对改革开放所起的重要作用。了解社会主义市场经济体制的建立与完善，认识改革对中国发展的重大意义。 　　林老师依据课标，把握预设中单元目标“建设中国特色社会主义”，对教材进行整合，转化为自己的教学课程。课题改为《敢为天下先 永铸改革魂――农村经济体制改革记》。抓住题眼的“先”和“魂”两个关键字，以执教者奶奶口述史的生活资料作为切入点，以小见大。以小人物讲述国家政策，在体验中拉近与历史的距离。把家庭联产承包责任制教材内容整合为：（1）进退两难的抉择；（2）胆颤心惊的改革