基于初高中衔接高一英语写作训练.docVIP

基于初高中衔接高一英语写作训练 　　一、 引言 　　写作是中学英语教学中的一个难题，对于非大中城市的广大山区与农村校来说更是一大难题。山区与农村校的英语本就是一大薄弱，而英语写作又是英语教学中的一大薄弱。 　　进入高一，面对写作任务，学生一是怕二是不会。 　　在交流中，大多数英语写作存在问题的学生会这样回答老师：不会写不知道要写些什么。在这句话的后面，隐含着这样的一些真实情况：1、词汇量贫乏，语言表达能力差，而且常出现单词拼写方面的错误；2、汉语思维影响大；3、名子不正确，存在语法问题；4、语篇意识弱或是没有，文章结构松散或是根本就不成篇章；5、面对高中越来越多的开放性的英语作文任务，不知该如何下手，想不出与主题相关的ideas。 　　休现在学生的写作中，常出现学生此大题空白交卷。或是三言两语同时又不成句的看似有所相关的词汇的堆砌。 　　针对此种情况，笔者拟从初高中衔接的角度出发来进行高一英语写作训练，熟悉的内容，将大大降低学生面对英语写作时的焦虑感与畏惧感，进而解决学生面对英语写作时的“怕”与“不会”。 　　二、 基于初高中衔接的高一英语写作训练的策略 　　1、 依托话题，初高中材料结合，积累英语写作词汇素材 　　词汇犹如建房的砖，是英语写作的基本素材之一。没有相关的丰富的词汇，写作将无从着手开始。 　　如必修一Unit 1的话题是 Friendship。此话题可与初中九年级