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基于提升学生思辨能力大学英语教学方法研究 　　【摘要】思辨能力是一项非常重要的能力，是学生综合素质的体现，是个体不断提升和优化自我、提升自身竞争力必不可少的能力。然而，在大学英语教学当中，却没有重视大学生思辨能力的培养。这主要是因为长期以来思辨能力都没有得到学校和学生的重视。本文基于这个视角，从当下大学英语教学方法中所存在的弊端出发，简要提出解决这一系列问题、在教学过程中提升学生思辨能力的办法。 　　【关键词】大学英语；思辨能力；教学方法；学生 　　英语作为一门实用性非常强的学科来说，大多数的学生只把它作为一门语言工具而没有意识到语言对于我们思维意识的影响。如果仅仅只是把语言作为简单的谋生工具的话，那就成为了当代大学生的悲哀，也成为大学英语教育的悲哀。教育应该是引导学生德智体美劳全面发展，促进人格健全的最重要手段之一，教师长期关注技能方面的培养，没有关注学生思维思想方面的变化，这正是当前我国大学英语教学所欠缺的东西。所以，为了提升大学英语的教学方法，有必要引入思辨能力这一概念。只有学生学会分析，解读，运用自己所学的知识去理解这个世界，才会在漫长的人生道路上坚持正确的方向。 　　一、思辨能力的内涵及其重要性 　　所谓思辨能力，是一个从西方引进的概念。但是这决不意味着我国历史上并不强调思辨。思辨能力代表了一个人成熟的思想体系，能够用辩证的目标看待世界，也能够在困境之中寻找到