六年级下册人教版数学认识比例尺.pptVIP

23 24 25 26 27 28 29 线段比例尺和数值比例尺之间的转化 1、线段比例尺改写成数值比例尺 方法：写出1厘米和所代表的实际距离的比，统一单位后再化成最简比的形式。 0 20 40 60 80千米 图上1厘米表示实际距离20千米 你能将它改写成数值比例尺吗? 1厘米：20千米=1厘米：2000000厘米=1:2000000 例如： 图上1厘米等于 实际200米 你能把这个线段比例尺化成数值比例尺吗？ 1厘米:200米=1厘米:20000厘米=1:20000 25厘米 零件直径为25毫米画到图纸上为25厘米 25厘米:25毫米=250毫米:25毫米=10:1 精密零件的比例尺，一般都写成后项是1的比，表示把实际长度扩大为原来的若干倍后画在图纸上. （2）数值比例尺改写成线段比例尺 方法：通常把前项表示1厘米的数值比例尺的后项化成用米或千米作单位的数，再用1厘米长的线段表示这个长度，画线段比例尺时通常画出这样的2段或3段。 例如：足球场平面图的比例尺是1:1000。 1000厘米=10米，改写成线段比例尺用1厘米的线段表示10米，画出这样的2段并标注好数据和单位名称，如下图所示： 0 10 20米 课本P55 4 选择 （1）用图上距离5厘米，表示实际距离200米，这幅图的比例尺是（ ） A. 5：200 B. C. 5：20000 D.1：4000厘米 （2）长4厘米的零件，画在图纸上是40毫米，这幅图的比例尺是（ ） A. 1：10 B. 10：1 C. 1：1 D. 1 4000 1 B C （1）一幅地图的比例尺是1:500米。（ ） （2）一个手表零件实际长2毫米，画在图纸上是10厘米，这幅图的比例尺是1:500.（ ） 注：比例尺是一个比，不能加单位名称。 10厘米:2毫米=100毫米:2毫米=50:1 × × 判断： 做一做 判断下列这段话中，哪些是比例尺，哪些不是？ 为什么？ 把一块长20米，宽10米的长方形地画在图纸上， 长画了5厘米，宽画了2.5厘米。 √ （2）图上宽与实际宽的比是1 ∶400。（ ） √ （3）图上面积与实际面积的比是1 ∶160000。（ ） （4）实际长与图上长的比是400 ∶1。（ ） × （1）图上长与实际长的比是 。（　　） 400 1 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 快乐足球——比例尺 认识比例尺 一、回顾复习 1、换算单位名称 1米=（ ）厘米 20毫米=（ ）厘米 15米=（ ）厘米 3千米=（ ）厘米 8000000厘米=（ ）千米 米=（ ）千米 1米=10分米=100厘米=1000毫米 100 2000 1500 300000 80 600 1千米=1000米=10000分米=100000厘米 2、化简下列各比。 15:450 2:70 6:1800 =1:30 =1:35 =1:300 二、新课讲授 教学目标： 1、在具体情境中，理解比例尺的意义。 2、能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。 重点：理解比例尺的意义。 难点：数值比例尺与线段比例尺的转化。 足球场地平面图 足球场地：长95米 宽60米 足球场地：长95米 宽60米 9.5厘米表示足球场的长，6厘米表示足球场的宽。 图上距离和实际距离的比是一定的。 95米=9500厘米 9.5:9500=1:1000 60米=6000厘米 6:6000=1:1000 思考： 阅读课本：P52-54回答下列问题 （1）什么叫比例尺？ （2）怎样求比例尺？ （3）求比例尺要注意什么？ （4）常用的比例尺有哪几种？ （5）比例尺的通常写法是怎样的？ 思考： 阅读课本：P52-54回答下列问题 （1）什么叫比例尺？ （2）怎样求比例尺？ （3）求比例尺要注意什么？ （4）常用的比例尺有哪几种？ （5）比例尺的通常写法是怎样的？ 图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。 思考： 阅读课本：P52-54回答下列问题 （1）什么叫比例尺？ （2）怎样求比例尺？ （3）求比例尺要注意什么