符号意识教案.pptVIP

1.含义浅析 符号：针对具体事物对象而抽象概括出来的一种简 略记号或代号。 意识：人的头脑对于客观物质世界的反映，是感 觉、思维等各种心理过程的总和。 符号意识：学习者在感知、认识、运用数学符号方面所作出的一种积极的心理倾向。 简言之，是人们对符号的意义、作用的理解，以及主动使用符号的意识。 （1）修订情况 将“感”改为“意识” “感”带有“直觉”“感觉”的意味，含有非自觉的过程。而意识更多的反应的是自觉思维的活动。 内容从四条变为两条，增加了一条价值描述。 能够理解符号所表示的意义。 能够运用符号表示数、数量关系和变化规律。 数学符号的表达是多样化的 知道使用符号可以进行运算和推理 “手算”的奥秘 小学生数学符号意识的发展与培养 2013.1.26. 前言 数学教育质量的提高根本在于教师专业水平的提高。我国数学教师的专业精神、专业知识和专业能力都需要一个大的改变。提高教师的专业素养，一方面是学历和理论水平的提高，更重要的是解决现实问题能力的提高，教师应当具备分析问题和解决问题的能力。 ——《义务教育数学课程标准（2011版）解读》 目录 什么是符号意识 一 二 符号 意识 培养策略 3 1 含义浅析 课标条文 2 点击