综合性学习制定活动计划教学案例.docVIP

综合性学习制定活动计划教学案例 旬阳县城关第二小学 李宁 在新一轮基础教育课程改革中，对于学生各学段的学习都非常重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，加强学科之间的相互渗透。语文综合性学习活动的安排则成为了语文课程改革和创新的一大亮点。语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究，勇于创新的途径。 在五年级的语文教材中，综合性学习第一次以整组单元的形式呈现。这种大综合的学习方式，是同本学段综合性学习要求的提高相适应的，更是对老师和学生一次全新的尝试和挑战。本文将以小学五年级语文综合性学习《有趣的汉字》教学为例，探讨如何培养学生开展综合性学习的兴趣. 一、教学目标设计 1、教材简析 这次综合性学习共分为两大板块，“有趣的汉字”和“我爱你汉字”。本次活动课以“有趣的汉字”为主题，“有趣的汉字”的阅读材料，分字谜，有趣的谐音，汉字的来历三个部分。 字谜是中国特有的一种游戏形式。《字谜七则》提供的字谜是一些范例。有三种形式：①～④是字谜，⑤⑥是画谜，⑦是动作谜语《有趣的谐音》介绍了使用谐音的几种传统语文形式，使学生感受到汉字的神奇和有趣。为了充分调动了学生的学习兴趣和积极性，我把活动分为三个阶段，第一阶段为“激发兴趣，制定计划”；第二阶段为“综合实践，开展活动”，第三阶段为“活动成果展示”。 2、教学目标 通过以上对教材的分析，了解了教材所处