急重症护理--教案2(全国中等卫生职业教育工学结合“十二五”规划教材).docxVIP

《急救护理》课程教案13 教师姓名 授课时数 2课时 课 型 理论 授课班级 授课日期 节 次 2 授课章节 名 称 　 CH2 院前救护 §5 常见突发疾病的家庭救护 教材逻辑结构分析和学生分析 《急救护理》是全国中等卫生职业教育工学结合“十二五”规划教材。该教材以急救医疗服务体系为主线，分为院前救护、急诊科救护和重症监护病房救护三大部分。教材内容紧密围绕岗位需求，以培养城乡社区实用型护理人才为目标，以突发的、常见的危重症疾病为主要内容，突出急救护理技术和综合能力的培养；各章设有学习目标、案例引导，适当插入知识链接和救护流程图，以激发学生的学习兴趣、扩展学生的知识面，并设有与执业考试紧密结合的能力检测，供学生练习和巩固所学知识。此外，该教材编写密切联系临床实际，教材内附有急救、应急方面的国家相关法。因急重症医学、护理学理论和技术发展更新很快，故教材中的部分知识点需要更正和补充讲授，以便学生到临床后能及时应用，做到知识结构不与临床脱节。 本届学生已学完医学基础课程和部分临床护理课程，有临床疾病护理的基础知识。讲授本门课程时应结合既往学过的医护理论知识点，主要加强急重症相关问题的讨论学习，多进行病例分析与实际应用，培养学生不但掌握急救护理学的基本理论、基本知识和基本技能，而且具有较强的急救意识和初步处理急重症病人的能力，为护生今后从事急重症护理工作奠定基础。 教学目标 掌握：各类突发疾病的家庭紧急救护流程与措施要点 教学重点 突发疾病的紧急救护流程 教学难点 突发疾病的紧急救护流程 更新、补充及删节 内 容 无 教学方法与使用教具 图表-图片说明；多媒体课件演示-板书补充 作 业 教材课后复习题、课外习题集作业 课后体会（教学后记） 授课主要内容或板书设计 主要包括：复习旧知识、导入新课、讲授新课、小结新课、复习巩固、作业等。 复习旧知识：抽查学生,了解复习情况，师生共同评价矫正。 导入新课： 1、组织教学，清点人数。 2、以临床案例入手，导入新课。 板书及讲授新课内容： CH2 院前救护 §5 常见突发疾病的家庭救护 （以教材的流程图为蓝本，引入案例分析教学） 一、哮喘急性发作救护 二、癫痫大发作救护 三、脑卒中救护 四、急性心肌梗死救护 五、一氧化碳中毒救护 小结新课：引导全体学生回顾、总结、归纳、勾划出本次课的重点内容 复习巩固：（一）布置作业：课后习题；（二）预习新课 《急救护理》课程教案14 教师姓名 授课时数 2课时 课 型 理论 授课班级 授课日期 节 次 2 授课章节 名 称 　 CH2 院前救护 §6常见突发公共事件的现场救护 教材逻辑结构分析和学生分析 《急救护理》是全国中等卫生职业教育工学结合“十二五”规划教材。该教材以急救医疗服务体系为主线，分为院前救护、急诊科救护和重症监护病房救护三大部分。教材内容紧密围绕岗位需求，以培养城乡社区实用型护理人才为目标，以突发的、常见的危重症疾病为主要内容，突出急救护理技术和综合能力的培养；各章设有学习目标、案例引导，适当插入知识链接和救护流程图，以激发学生的学习兴趣、扩展学生的知识面，并设有与执业考试紧密结合的能力检测，供学生练习和巩固所学知识。此外，该教材编写密切联系临床实际，教材内附有急救、应急方面的国家相关法。因急重症医学、护理学理论和技术发展更新很快，故教材中的部分知识点需要更正和补充讲授，以便学生到临床后能及时应用，做到知识结构不与临床脱节。 本届学生已学完医学基础课程和部分临床护理课程，有临床疾病护理的基础知识。讲授本门课程时应结合既往学过的医护理论知识点，主要加强急重症相关问题的讨论学习，多进行病例分析与实际应用，培养学生不但掌握急救护理学的基本理论、基本知识和基本技能，而且具有较强的急救意识和初步处理急重症病人的能力，为护生今后从事急重症护理工作奠定基础。 教学目标 掌握：各类急危重症的紧急救护流程、措施要点 教学重点 紧急救护流程 教学难点 紧急救护流程 更新、补充及删节 内 容 无 教学方法与使用教具 提问、讲授、图表-图片说明；多媒体课件演示-板书补充。 作 业 教材课后复习题、课外习题集作业 课后体会（教学后记） 授课主要内容或板书设计 主要包括：复习旧知识、导入新课、讲授新课、小结新课、复习巩固、作业等。 复习旧知识：抽查学生,了解复习情况，师生共同评价矫正。 导入新课： 导入新课： 1、组织教学，清点人数。 2、以临床案例入手，导入新课。 板书及讲授新课内容： CH2 院前救护 §6常见突发公共事件的现场救护 （以教材的流程图为蓝本，引入案例分析） 一、突发公共事件的概述 二、常见突发公共事件的分类及救护： （一）自然灾害 （