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当代科技革命加强和改进大学生思想政治教育新契机 　　摘要：当代科技革命的发生和发展，影响着社会生活的各个方面，对大学生思想政治教育提出了新的挑战，同时也提供了创新发展的机遇，为大学生思想政治教育带来了新的契机。 　　关键词：科技革命； 大学生； 思想政治教育； 契机 　　中图分类号： G410 文献标识码：Ａ文章编号：１６７２－９７４９（２０1１）０4－００96－０3 　　 　　思想政治教育是指一定的阶级和政党、社会群体遵循人们品德的形成和发展规律，用一定的思想观念、政治观念、道德规范，对其社会成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的品德的社会实践活动。［1］大学生思想政治教育是党和国家为培养中国特色社会主义事业建设者和接班人围绕“培养什么样的人”、“如何培养人”两个方面实施的育人战略工程。当代科技革命在各个领域所引起的深刻变革也对大学生思想政治教育产生了深刻影响，特别是围绕着“怎样培养人”这一方面创新了思想政治教育的理念，丰富了思想政治教育的内容，创新了大学生思想政治教育的形式，促进了大学生思想政治教育方法、手段的现代化，使大学生思想政治教育工作更具有时代性、合理性和创造性，增强了大学生思想政治教育工作的实效性。 　　一、当代科技革命使大学生思想政治教育的价值目标更具科学性 　　当代科技革命引起的广泛变革涉及到人类社会生产、生活、思维的方方面面，这场变革也深刻影响着高等教育的各个方面，特别是教育思想、教育观念的更新。在当代科技革命的推动下，科学技术的进步使人类深化了对自己、对自然、对与自然关系的认识。“在高度发达的物质基础上全面发展的从必然王国走向自由王国的人”是人向真正的人复归，这是人类追求的共同价值目标。在当代科技革命的推动下，科学技术的进一步发展深化了我们对大学生思想政治教育价值目标的认识，并形成了新的价值取向。 　　第一，受教育对象的价值主体地位日益突出。当代科技革命推动了人类社会现代化的进程，人的现代化即人的自由和充分发展是现代化的归宿。当代科技革命对人价值观念深刻影响的表现之一在于人作为创造主体的价值地位的确立。大学生思想政治教育一方面既要实现为社会主义培养合格建设者和接班人的社会价值目标，另一方面又要实现大学生个体的价值目标――人的全面发展。当代科技革命为这两个目标的实现创造了物质条件和价值基础，它把人从繁重的体力劳动中解放出来，使人有了更多的自由发展的空间，同时，在当代科技革命条件下，信息实现无国界传播，大学生获取知识以及各种信息的渠道增多，他们不再盲从，教师的权威受到挑战。大学生的自主意识明显增强，独立意识、选择意识日益彰显，在教育过程中他们不再是待加工的“产品”，他们渴望受到尊重，渴望得到平等，身心的诉求希望得到满足。 　　第二，注重对大学生进行科技伦理价值观念的培养。在科技革命带动下人类经历了三次产业革命的浪潮，极大地丰富了人类的物质生活和精神生活，另一方面，也带来了威胁人类的全球问题――环境污染、资源短缺、粮食危机、人口爆炸等。特别是环境问题，已经影响到人类的生存与发展，影响着全球经济、政治和科技的未来走向。当今世界，尽管社会制度不同，社会意识形态不同，但是，面对全球问题，人类在道德约束力上找到了契合点，这种科技伦理价值观念也是当前大学生融入经济全球化的一种基本入世态度。关注世界，关注未来，把民族自身的命运与世界命运紧密结合起来，是现代大学生思想政治教育发展的一大趋势。 　　第三，重视对大学生进行科学素养的培养。科学素养也称为科学素质，是人在处理与自然、社会的关系中应该具备的知识、精神要素（价值观念）和实践能力，即人具有科学文化知识和利用科学文化知识处理问题的能力。［２］科学技术是一把“双刃剑”，一方面，它推动了社会进步和经济发展，但是另一方面它也对人类社会的发展产生了负面影响。如高科技犯罪、“人体克隆”、利用互联网进行色情传播等，逐渐成为人类社会所关注的热点问题，因此，培养大学生的科学精神就显得尤为重要。我国是发展中国家，一方面我们既要完成发达资本主义国家所要完成的工业化道路，同时又要迎头赶上当代科技革命浪潮，培养大学生的科学素养就成为我国高等教育的一项重要战略任务，而科学素养的培养主要还是通过解决思想认识问题来实现。因此，在当代科技革命影响下，在大学生思想政治教育中强调培养大学生的科学精神是思想政治教育的新要求，是科技革命发生、发展的需要，也是人才培养的必然要求。 　　二、当代科技革命不断丰富了大学生思想政治教育的内容 　　思想政治教育的内容是思想政治教育过程中的一个基本要素，是思想政治教育目的和任务的具体化，直接关系到思想政治教育的目的实现和任务的完成。［３］因此，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，是大学生思想政治教育内容质的