人教版小学数学二年级上册第三单元教学设计《角初步认识》 ).docxVIP

第三单元《角的初步认识》单元教学设计 教材分析： 本单元主要内容: 认识角、画角；认识直角、画直角；认识锐角、钝角；用三角尺拼角。 地位与作用：本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称。难点是让学生用三角板判断直角和画直角。关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识。 教学目标： 1、知识与能力目标： 结合生活情境初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。在制作角和比较角的大小的过程中，初步感知角有大有小，会用三角尺判断直角、锐角、钝角。 2、过程与方法目标: 通过观察，动手操作，比一比，画一画，拼一拼等活动，提高观察能力、想象能力，强化空间观念，会从实物或平面图形中辨认角，运用角的知识解决简单的问题。 3、情感态度与价值观目标： 在合作、探究学习中培养学生的协作精神、数学交流能力，增强学生学习数学的信心，尝试从数学的角度去观察周围的世界，感受数学和生活的密切联系。 教学重点： 1、形成角的正确表象;知道角的各部分名称，初步学会用尺子画角。 2、掌握用三角板判断直角的方法和直角的画法。 教学难点： 1、掌握画角的方法;使学生通过探索、观察，学会比较角的大小。 2、会用三角尺判断直角、锐角、钝角。 教学策略： 1．让学生经历从现实情境中抽象出图