最新人教版四年级语文下册第一单元课件.pptVIP

因为石钟乳和石笋形状变化多端，颜色又各异，所以其景很值得观赏。“即使……也……”表示假设的情况，即退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比作什么也值得观赏，说明它本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。 石钟乳和石笋为什么值得观赏？ 内洞有着“黑、奇、大”的特点。说它“黑”，从“内洞一团漆黑”“工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗”可以看出来；说它“奇”，从“蜿蜒在洞顶的双龙”“石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异”可以看出来；说它“大”，从“大概有十来进房子那么大”可以看出来。 内洞有哪些特点？从哪些地方可以看出来？ 同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了金华的双龙洞的奇、大、险，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。 核心问题： (1)外洞是那么高大宽敞，能“聚集一千或是八百人开个会”；(2)由外洞通往内洞的孔隙是那么窄小惊险，人仰卧在小船里才能通过，稍微一抬头会“撞破额角”或“擦伤鼻子”；(3)内洞是那么神秘奇异，漆黑的溶洞掌灯才看得分明，洞顶的岩石形如双龙——一条黄龙，一条青龙，洞内的石钟乳和石笋形状变化多端，颜色各异。 课文描写了双龙洞怎样的奇异景观？ 1.课文描写了哪些景物？是按什么顺序来写的。 课文描写沿途的映山红、油桐、溪流，洞口的山，外洞及通向内洞的孔隙，内洞的双龙及石钟乳、石笋，这是按“途中——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞”的游览顺序写的。 串珠问题： 2.行文中几次写到水？为什么要提及水？ 作者在行文中多次写到水：在途中是“一路迎着溪流”，来到洞口时发现“那溪流就是从洞里出来的”；“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出”；在内洞，看到“泉水靠着右边缓缓地流”，听到“声音轻轻的”。因为有泉水才能形成溶洞，泉水是溶洞的主要组成部分，泉水一直紧随作者的脚步，也指引路线，因而提及水，为了表示行文的另一线索。 臀 tún 书写指导：上宽下窄，上面注意左右匀称。 结构：上下 组词：臀部 臀围 造句：我的臀部有一块胎记。 音序：T 部首：月 稍 shāo 书写指导：左右宽窄基本匀称，左侧稍微窄一点。 结构：左右 音序：S 部首：禾 造句：“稍”字的左边要稍微窄一点。 组词：稍微 稍许 额 é 书写指导：左右宽窄匀称，右侧稍微长一点。 结构：左右 组词：额头 额角 造句：他的额角不小心碰到了桌子上。 音序：E 部首：页 擦 cā 书写指导：左窄右宽，第二笔要长。 结构：左右 音序：C 部首：扌 造句：摩擦起电是生活中常见的现象。 组词：摩擦 擦脸 蜿 wān 书写指导：左窄右宽，左侧的虫上下位置居中。 结构：左右 组词：蜿蜒 蜿蜒曲折 造句：万里长城蜿蜒曲折就像一条巨龙。 音序：W 部首：虫 蜒 yán 书写指导：左窄右宽，左侧的虫上下位置居中。 结构：左右 音序：Y 部首：虫 造句：万里长城蜿蜒曲折就像一条巨龙。 组词：蜿蜒 蜿蜒曲折 乳 rǔ 书写指导：左右基本匀称，右侧稍微窄一点。 结构：左右 音序：R 部首：乚 造句：母乳喂养有助于婴儿健康。 组词：母乳 乳汁 据 jù 书写指导：左窄右宽，第二笔要长。 结构：左右 音序：J 部首：扌 造句：我们不能相信没有依据的谣言。 组词：依据 根据 源 yuán 书写指导：左窄右宽，第五笔要长。 结构：左右 音序：Y 部首：纟 造句：唐古拉山是长江的源头。 组词：源头 水源 理解词语 表示数量不多或程度不深。本课指略微抬一下头。 造句：我们只要稍微动动脑筋，就会发现其实许多困难都很简单。 原指蛇类爬行的样子。本课用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态。 造句：小岛中间被一条蜿蜒的小溪分割。 平房的一宅之内分前后几排的，一排称为一进。十来进就是指前后有十来排。 稍微： 蜿蜒： 十来进： 盘旋着，弯弯曲曲地上去。 造句：汽车在盘曲而上的盘山公路上行驶。 形容山势高耸，树木茂密。本课指山高耸着，山上树木茂密。 造句：看那山势时而层峦叠嶂，时而突兀森郁，景观煞是迷人。 形容变化极多。本课用来形容石钟乳和石笋的形状变化多。 造句：天上的火烧云变化多端，十分美丽。 盘曲而上： 突兀森郁： 变化多端： 大约　大概 都表示“约略的估计”。 “大约”表示估计得不十分精确，多用于对时间、数量的估计，也可用于对情况的推测。“大概”表示有很大的可能性，多用于对情况的估计，推测。 1.一个班大约有30个孩子。 2.乌云满天，大概要下雨了。 辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： 1.边读边想，课文可以分成几段？ 2.课文描写了哪些景物？ 第一部分（第1自然段）开门见山地交代了游览的时间和地点。 第二部分（第2-3自然段）写途中的见闻。 第三部分（第4自然段）介绍游览外洞的情景。 第四部分（第5自然段）介绍由