立体几何中的向量方法——教学设计.docVIP

PAGE PAGE 9 课题：选修（2-1）3.2立体几何中的向量方法（教学设计） 仁怀市茅台高级中学 杨国军 三维目标： 1、 知识与技能 （1）在学习了方向向量的基础上理解平面的法向量的概念； （2）能由直线的方向向量和平面的法向量的关系及向量的运算来判断或证明直线、平面的位置关系； （3）理解运用直线的方向向量、平面的法向量及向量的运算来解决关于直线、平面的夹角及距离的问题的方法（主要是关于角的问题）； (4)能初步利用向量知识解决相关的实际问题及综合问题。 2、过程与方法 （1）在初步运用向量解决相关问题的基础上，引领学生对向量进行系统的运用，从而全面掌握立体几何的向量方法； （2）通过探究立体几何中的向量方法，并进行针对性地运用，体会向量这个重要的数学工具的强大和广泛的作用，从而为进一步解决更加广泛的问题打好基础； （3）通过向量方法的学习和应用，进一步认识重要的数学思想方法（如：数形结合、转化思想、类比思想等等）。 3、情态与价值观 (1) 通过对立体几何中的向量方法的探究和运用，进一步培养学生自主学习、合作交流、善于反思、勤于总结的科学态度和锲而不舍的钻研精神，提高参与意识和合作精神； （2）通过培养学生数形结合、等价转化等数学思想方法，渗透更广泛地育人思想，使学生进一步认识学习的本质，有利于形成正确的人生观和价值观； （3）通过各种形象而具体的问题，