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当代高中生合作意识发展现状分析 　　摘 要：具有合作意识是中学生健全人格的重要组成部分。本文以河北满城中学问卷调查为基础，横向对比近几年其他各省市高中的情况，对中学生合作意识发展的现状进行了分析，揭示了学生的学习成绩和合作行为、合作意识之间存在的关系，并得出了?Y论：中学生合作意识水平距理想状态尚有相当大的提升空间，活动参与度有待提高，多数学生具有培养潜力。教育工作者应该加强对学生合作活动的理论和实践研究，细化学生合作活动的指导及评价策略，充分发挥引导作用，提高学生的合作意识和合作水平。 　　关键词：合作意识；高中生；现状分析 　　中学生的合作意识是由合作认知、合作情感、合作意志和合作行为构成的，它们相互作用、相互依存，共同构成了合作意识的有机整体。其中，合作行为是中学合作教育的目的，最终要达到知行合一。合作意识的形成与人的心理健康水平和思想品德状态是不可分割的，合作意识和合作行为之间相互作用，相互促进，探索二者之间的功能关系具有实际意义。 　　当前学校教育中，学生对合作意识的重要性认识不足，学生之间合作意识淡薄；独生子女比例较大，学生的成长环境相对孤独，大量时间用于看电视、玩电脑和手机等，合作意识不强。目前，已有研究者注意到这一问题，并且开始进行调查研究，但数据量较小且覆盖范围局限性较大。为进一步了解当代高中生合作意识发展的现状，以便为广大教育工作者提供参考，笔者在整理、综合、分析已有研究的基础上，对河北满城中学高一年级进行了问卷调查，并与已有研究进行了对比和分析。 　　一、研究方法及对象 　　1. 调查方法 　　本研究以高一学生为基本样本，进行合作意识问卷调查。我校为省级示范性高中，生源主要来自满城区内（原满城县）的城乡初中，少量来自保定市其他市区，具有城乡结合部特征。调查对象为高一A、B、C、D四类班。其中，A、B、C类班学生入学成绩分别为好、较好、一般，D类班为音美班。以四类班在校人数比例为依据发放问卷，分别进行统计，并和兄弟学校进行对比。 　　在进行问卷调查的同时，利用超星、知网、维普、百度学术等搜索平台，以“高中生”“中学生”“合作”“合作意识”“合作精神”等词为关键词，对国内近几年已有的学术论文等相关资料进行检索对比，并查阅纸质书籍，利用百度搜索案例，有针对性地查阅已发表的论文和研究成果，将相关的论文、成果汇总，对结果进行分析。 　　2. 统计分析 　　本校调查问卷使用答题卡填涂，通过阅卷机扫描，将结果存入Visual FoxPro数据库，统计后导出数据结果，与检索到的他人统计结果进行汇总对比和分析，并作为互相校验。除Visual FoxPro外，剩余所有统计分析均由微软office软件Excel完成。 　　3. 结果 　　本着学生自愿参加、无记名问卷的基本原则进行问卷分发。发放问卷980份，回收问卷956份。其中无效问卷44份，有效问卷912份。男生问卷420份，女生问卷492份。经统计，参与本次调查的学生中，来自满城区城区初中的占56.4%，来自满城区乡镇初中的占31.9%，来自保定市其他区的占4.8%，来自保定市外的占6.8%。从家庭构成来看，独生子女占到总数的44%，多子女家庭（三个及三个以上）占7%。 　　在对前人的研究进行检索、汇总后，我们共整理得到调查成果23项。其中，期刊论文5篇，学位论文17篇，调查报告1篇，包括，因可能存在学术不端行为或真实性问题筛除期刊论文1篇；因调查数据不详筛除学位论文1篇，因统计方式不同筛除学位论文1篇。最终，以本次发放的问卷为基础，汇总得到数据，并以表格形式呈现。 　　4. 分析讨论 　　（1）学生参与合作活动情况分析 　　本次调查结果与湖北武汉、重庆綦江、河南濮阳、云南巧家的调查数据接近，而与山东淄博、江苏扬州的数据差异较大。一直以来，各地关于高中生合作行为水平的统计就存在较大的差异，在本次统计中亦呈现了这一情况（表一）。而造成这些数据差异的原因可能是多方面的，如教师的引导、任务的设置、活动的类型、地方文化差异等。然而，在本次调查中，又揭示出了一个新的重要关系，即班级类型（以文化课学习成绩进行归类）与合作行为存在明显的正相关。造成这一现象的原因，很可能与不同班级类型的学生在解决问题的能力、自信度、人格特质方面的差异有关。刘宝磊、李杰等的调查亦发现，在合作学习过程中，参与度较高的往往是那些学习成绩较好、能力较强的学生，而中等生和成绩较差的学生参与度较低，存在“搭便车”现象，甚至在王丽的调查中反映出部分学生有较强的抵触情绪。而合作的程度又很可能反映了学生对班级的认同度（表二），能够影响班级的融洽度和凝聚力。 　　虽然不同类型的班级中积极学生的比例不同，并且学生的参与度很不均衡，但消极应对（或抵制）的更少。这说明，学生在合作行为的呈现方面