认识几分之几教学设计.docVIP

《认识几分之几》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教材数学三年级上册第94页及练习二十二的部分内容。 教学目标： 1、在认识几分之一的前提下，让学生通过动手操作，进一步认识几分之几，会读、写简单的几分之几，知道分数各部分的名称。 2、通过小组合作学习活动、归纳推理能力与语言表达能力。 3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 教学重点： 认识几分之几，理解几分之几表示的意义。 教学难点： 理解几分之几表示的意义。 教具学具： 课件、正方形纸。 教学过程： 课前谈话 今天，我们先来做个小游戏吧！猜猜老师手里这个数。 你们上一节课学得很认真，所以学的这么好。今天我们继续学习分数，有没有信心学得更好？ 复习 师：你能用分数表示涂色部分吗？ 第一个（ ）你是怎么想的？（一个同学说，再全班说） 师：第二个？你又是怎么想的？ 师：拿出正方形纸，请你折一折、涂一涂，涂色部分表示它的。要求：折痕利用尺子画出来，涂色部分用斜线表示。勇桌上的水彩笔来涂色。看谁创作的快？开始！ 师：把你创作好的分数举起来展示给大家看。 师：你是怎么折的（对折再对折）把它展开来，这四部分大小一样吗？说明你把一个正方形平均分成了4份，其中的一份是它的。谁再来说说呢？（ 学生回答时贴图，写分数，再写意义）