2016年—2017年教师证考试教育学部分.pptVIP

教师资格证考试教育学部分 第一章 教育学与教育研究第一节 教育的发展 (一)教育的概念 教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。狭义主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。 教育是人类特有的社会现象，教育与社会的发展、教育与人的发展有着本质的联系，一方面，教育为社会的发展、为人的发展提供了保证，另一方面，社会和人的发展又不断向教育提出更高、更新的要求，从而促进教育的不断发展 附：教育的起源 一、教育的神话起源说 二、教育的生物起源说：法国的利托尔诺和英国的沛西·能 三、教育的心理起源说：美国的孟禄（模仿说） 四、教育的劳动（社会）起源说：前苏联 教育的几个描述性定义 柏拉图∶教育乃是“心灵的转向”。 夸美纽斯∶“教育是生活的预备，能在成年以前完成。” “把一切知识教给一切人的艺术。” 裴斯泰洛齐∶“人的全部教育就是促进自然天性遵循它固有的方式发展的艺术。”“教育意味着完整的人的发展。” 杜威∶“教育即生活”，“教育即生长”，“教育即经验的重组与改造”。 《中庸》∶“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。” (二)学校教育制度1 1.学校教育制度在形式上的发展 历史上曾经有过从非正式教育到正式而非正规教育再到正规教育的演变。正规