情绪棒棒糖尽在良显堂-NCNU.PDFVIP

情緒棒棒糖，盡在良顯堂 學校督導：張英陣 督導 機構督導：曾智翊 督導 謝敏燕 課照老師 執行小組：章晴雯、廖芳誼、潘絮蓁、張瑜娉、游郅倫 合作機構：財團法人良顯堂社會福利基金會 1 報告大綱 一、問題界定與需求評估 五、方案服務內容 二、邏輯模式 六、評估結果 三、假設與理論基礎 七、結論與建議 四、方案目標與目的 2 問題界定與需求評估 經濟狀況 家庭因素 情緒管理因素 父母管教方式 生活壓力 3 邏輯模式 服務對象： 國小低年級學生七位 4 理論基礎（1/3） 5 理論基礎 （2/3） Salovey-Mayer 能 力模式 管理情緒 了解情緒 利用情緒促進思考 辨識情緒 6 理論基礎 （3/3） 認識自身的情緒 管理情緒 Golenman混合模式 自我激勵 辨識他人的情緒 掌握人際關係 7 假設與理論基礎 •小學一二年級 •6至11歲的學齡兒童期 Erikson的社會心 •發展任務： 理發展階段論 •奮發進取 vs.自貶自卑