花钟教学设计(选多篇).docVIP

花钟教学设计(精选多篇) 第一篇：《花钟》教学设计及反思《花钟》教学设计及反思 一、教学目标： 1．会认“怒、暮、燥”等8个生字，会写“斗、艳、内”等14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒”等词语。” 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3．能读懂课文内容，初步养成留心观察周围事物的习惯。 4．学习运用多样的句式表达。 二、教学重点：理解课文内容和运用多样的句式表达。 三、教学准备：1．生字、词语卡 2．收集文中所及到的花的图片和相关知识。 第一课时 一、谈话激趣，导入新课 1．同学们,你们看了课题以后,心中有什么问题吗? 2．一位植物学家按一定的原理将各种花种在一起,制成了花的时钟,并根据花的开放来判断时间,他的这种做法奇妙吗?你想不想知道这位植物学家是根据什么原理来制作的这个花钟呢?让我们走进花钟这篇课文,来一起揭示其中的奥秘吧! 二、初读课文，学习生字新词 1．选择自己喜欢的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。 2．同桌自学生字，读准字音，想办法记住字型。 3．检查生字自学情况。 a．出示生字、词语卡，全班认读，正音。 b．小组互动，“我说你猜”，小组中一个同学说出课文中含生字的词语，其他成员迅速在文中找出来。 c．当当小老师：你发现这些生字中哪些生字最容易出错，请你做回小老师提醒提醒大家。