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我另类诗歌教学法 　　我的另类诗歌教学法，姑且叫雅诗俗讲法。“雅诗‘俗’讲”之“俗”，即通俗。所谓通俗，现代汉语词典的解释是“浅显易懂，适合一般人的水平和需要”。笔者所称“雅诗‘俗’讲”，就是用学生容易理解和接受的语言和方式来学习古典诗词。具体地说， “雅诗‘俗’讲”不是为“俗”而俗，而是借助为学生乐于理解和接受的其它艺术形式（如故事、绘画、音乐、话剧等）来对古典诗词进行二度创作或演绎，做到雅诗“俗”讲，但“俗”中有韵。 　　一、变诗为文 　　故事是妇孺老少皆宜的通俗文学形式。所谓“变诗为文”，就是通过讲（编）故事的形式把典雅、含蓄的古典诗词进行二度创作或演绎，以期达到理解古典诗词大意的目的。如： 　　《秋夕清泛》 宋?武衍 　　弄月吹箫过石湖，冷香摇荡碧芙蕖。 　　贪寻旧日鸥边宿，露湿船头数轴书。 　　变古诗《秋夕清泛》为故事《秋夕清泛》： 　　为寻访昔日的隐居之地，在一个有月亮的秋夜，我泛舟湖上，故地重游。冷月玲珑，湖光潋滟，小舟在碧荷丛中穿过石湖。我一会儿尽情地吹箫，一会儿静心地赏月。在微风送过来的阵阵荷花清香包围中，我盘坐在船头，手捧书卷，轻轻吟诵，任深夜的露水打湿我的衣襟和书卷。 　　这一教法的好处就是能让学生理解诗词大意，激发学生学习古典诗词的兴趣，不至于有畏难情绪。但运用这一教学法的时候，需要注意两个问题： 　　一是“变诗为文”不等于翻译。学生“