艰难的国运与雄健的国民8.pptVIP

说教材 教材地位 人教版七年级（下）第二单元的一篇小品文 反复朗读、培养崇高的爱国主义情操、揣摩语言 2. 文本解读 文章篇幅短小，语言精悍有力，十分适于反复朗读。 表现了李大钊先生的革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义精神。 在语言运用上，比喻说理，形象深刻。 说 教 法 一、教学理念 二、教学目标 三、教学重难点 四、教学方法 教学理念 “书读百遍，其意自现”，“阅读教学是学生，教师，文本之间对话的过程”。 1、? 通过教师诵读指导、学生朗读训练，整体感知文章内容，体味作者感情，领悟文章的语言美。 2、通过教师引导、学生品读，全面审视和把握作品的内在意蕴，进行爱国主义的情感熏陶和思想启迪。 教学目标 1、? 知识与能力：能结合文中具体内容理解“雄健的精神”的含义；能指出文中所运用的比喻，并体会其表达的含义。 2、? 过程与方法：从指导学生反复朗读入手，引导学生逐步理解“雄健的精神”的含义；从品析文中比喻句入手，理解和领悟比喻句中所蕴含的哲理和洋溢的情感。学生自主探讨，教师引导。 3、情感价值观：体会并学习在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴的革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情，而且在当今社会同样需要这种“雄健的精神”。 教学重难点 理解“雄健的精神”的含义 教学方法 课前小测 创设情景 朗读品味 读写结合 自主学习，巩固