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我写作与学习 　　2005年8月的一天，被制作人控制在外地一间小屋里赶写剧本的我，突然接到一个电话，说，经研究决定，拟请你担任省文化厅副厅长。我瞠目结舌以为是开玩笑。 　　我是个一辈子连小组长都没有当过的人，少先队干部当到三道杠，还是大队委，不是长。原因是我胆小，不敢管别人。所以搞戏剧也只爬在桌边写字，不能喝令三山五岳地当导演。 　　厅长尽管是副的，也让我战战兢兢。从内到外的变化之巨大，一言难尽。这是题外话。 　　只说当了“长”后心就乱了，剧本没法写了。如同练气功，含胸拔背往那儿一站，眼一闭，便杂念丛生，终是进不了无我的境界。山东让我来谈写作，便不大自信，想推辞。这边在电话里动员我说：不要紧的，讲讲理论也行! 　　说到理论我更心虚，掂量着还是讲写作把握大一点，毕竟干得最多的活儿还是写作。 　　先说写作 　　1、动作三要素 　　回忆写作经历，常常要感谢早年学习表演。做小品练习时老师要讲史坦尼斯拉夫体系的“动作三要素”：干什么?为什么干?怎么干? 　　这种练习让我始终琢磨人物，戏剧不是行动的艺术吗?拿到剧本，我会分析人物的动作，他要干什么?这是最高任务：为什么干?这是心理动机；怎样完成任务呢?于是要分析他的个性，根据个性设计这样或那样的行动方式。写剧本亦然，一个人物出场了，他要干什么?得交待清楚；为什么干?得设计得合情合理；怎么干?或直奔主题开门见山，或声东击西欲扬