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一年级上课口号 一年级上课口号 篇一:一年级口号 一年级小朋友告别了学前教育，步入了小学课堂，既好奇，新鲜，又觉得无赖、因为从此就要面临学习、生活的各种挑战。艰巨的学习任务，简单的学校劳动，必要的生活自理，无不从一个由家长，老师逐一代替的程序变成由自己完成的方方面面，可以说是一个极大的转变。如何让这些调皮、有极大依耐性的孩子很快接受小学的启蒙教育，步入学习的正轨，我觉得应上好开学第一课。下面是我入学教育第一课的点滴经验，其中的四个环节供一年级的教师们探讨。 第一环节:激发兴趣 首先针对孩子们的心理特征有针对性的提问:“你们现在升一年级了，高兴吗,为什么高兴,”孩子们会欢心的议论，有的说:上一年级了，我们长大了;上一年级了，再不要爸爸妈妈接送上学了;上一年级了，我们有好多书;上一 年级了，有好多老师给我们上课;玩的地方也多了等，看见孩子们对上一年级充满渴望之极，老师就可以顺理成章的进行第二个环节。 第二环节:品德教育 品德教育范围很广，对一年级的学生来说不能急于求成，要有针对性。首先进行课堂礼仪教育，如起立，坐下的规范及口号;课堂上的坐姿;书本，学具的摆放;课堂的纪律要求。其次，对他们进行一些言行举止教育，如尊敬老师，见老师主动问好;同学之间交好朋友，不打架，不说脏话;按时完成作业等。让学生明白上一年级了，应该懂事一些，要养成良好的学习习惯和行为习惯，才能做个好孩子，好学生。抓好这个环节，为教师实施课堂教学很快进入状态创造条件。 第三环节:安全教育 孩子们在学前教育时，每时每刻老师都围绕在学生身边，无论是学习还是生活，老师都要精心照顾。进入一年级了，在学校的方方面面都发生了变化，有自己的独立空间，可以说孩子们自由了。为了孩子们的健康和安全，老师还 得细心上好安全第一课，比如课间玩耍的注意事项，上下楼梯的安全问题，食品卫生问题，饮水问题，回家路上过马路的问题等一系列的安全常识教育，让他们初步理解安全的重要，为正常的开展教学保驾护航。 第四环节:熟悉环境 这里主要是让孩子们熟悉学校的班级，自己班上的学生，任课的老师，特别是班主任。对他们休息、娱乐的场所要了解，以及饮水问题，吃饭问题等，让他 们觉得学校像家一样方便，没有后顾之忧。 以上四个环节只是入学教育中的一部分，也是重要的内容，只要抓好入学教育的第一课，以后的学生管理就会轻松一些，教学工作就会顺利开展。 我换 成了音符的123，学生回应我音符321。而且我要求学生唱321的时候要做到3点:3是坐端正，手放桌子，2是眼睛看老师，1是嘴巴要合上。 123 ，请安静～ 棒，棒，你真棒～一”、“二”、“三 快、静、齐 准备上课时，提示学生遵守课堂纪律的小口号: “铃声响，进课堂，做好准备把课上。先举手，后发言，遵守纪律我最棒～” 上课时师生问好后背诵班训: “忠心给祖国，爱心给社会，孝心给父母，诚心给伙伴，信心给自己～” 上课间引导学生注意听课的师生合作型小口号: “小眼睛，往前看。小耳朵，注意听。小小手，放端正～” 写字的小口号: “脚放平，身坐正，写字才能更工整～” 走廊行走的小口号: “嘴闭严，脚放轻，走路一条线，自动靠右行” 大课间的小口号: 课间操，静快齐，动作规范要用力;不说笑，不打闹，比比哪排最整齐。 可别小看了这几句小口号，对于低年级的学生来说，孩子们自控能力很弱，他们往往不是有意犯错。因此提示他们如何做，就显得十分重要。用背诵歌谣或小口号的形式，不但能既引领学生们自觉规范自己的行为和遵守纪律，又引 导学生明辨是非，知道哪些事情可为，哪些不可为，取得了不错的效果。 再如学生在每上完一节课之后背诵的小口号: “老师再见～下节学具摆整齐，地面有纸要捡起。走廊纪律要牢记，课间安全玩游戏。” 学生一边说着小口号，一边规范了自己的行为。 我用有节奏的拍手来代替。我要让他们停时就拍“哒哒”两下，学生听到后拍五下，一拍hao就坐hao。我发现这个方法十分奏效，既集中了他们的注意力，也使课堂显得张弛有序。 篇二:一年级口号集锦 一年级新生常规教育和课堂教育口号集锦 【课前准备】 铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。手不动脚不晃，比一比谁最棒。 【上课前】 师:上课 班长:起立～ 师:同学们好～ 全体学生:老师您好～ 【上课时】 师:1、2、3生:坐端正 师:小眼睛 生:向前看 师:谁坐得好 生:我坐得好 师:书放好 生:放桌角 师:火车准备开生:哪辆火车开 师: 这辆火车开 【下课】 师:下课 班长:起立 全体学生:谢谢老师～老师再见～ 【写字】注意三个一: 眼离书本一尺 胸离桌子一拳 手离笔尖一寸 【站队】 师:向前看齐 生:排好队 师:小小手生:拉起来