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中国现代诗歌五首 试卷 同步测控 一、语段阅读 阅读下面的文字，完成1～3题。 再别康桥（节选） 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆阴下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 1．“招摇”和“甘心”是怎样诗意的联系在一起的？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．如何解读“但我不能放歌，/悄悄是别离的笙箫；/夏虫也为我沉默，/沉默是今晚的康桥！”这几行诗？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．对《再别康桥》中的意象理解不正确的一项是（　　） A．“不是清泉，是天上虹；/揉碎在浮藻间，/沉淀着彩虹似的梦。”虹与梦，奇异的意象，写出了潭水的静美，表达了诗人对拜伦的仰慕与追怀。这里融情入景，营造出难以言传的优美意境。 B．第三节紧承上节诗意，对“梦”加以引申，向诗意纵深处开掘。这里的“梦”，是对过去留学生活的真实写照，暗含了对逝去的康桥生活的无限留恋之情。 C．第四节诗，诗人的思路急转，把读者从梦境拉回到现实，别情缕缕，离绪重重，现在哪有心思歌唱呢？诗情达到高潮。但这个高潮却以情绪的低落和基调的抑郁作为标志。惟其如此，才表达了诗人对母校的离情。 D．从以上几节诗可以看出，诗人表达的是一种无限的伤感，虽然诗歌谈不上什么现实内容或时代精神，但各个时期的读者对它都有强烈的共鸣，认为它给人带来了巨大的审美享受。 二、语言运用 4．请从下面三组中任选一组，请用小诗的方式阐述两者的关系，并蕴含一定的诗意或哲理，至少运用一种修辞手法。 （1）眼睛/星星　（2）时光/河流　（3）人生/梦幻 答：________________________________________________________________________ 5．请仿照《三月》，将以“六月”为题的小诗补写完整。 三月 eq \a\vs4\al(三月像一串跳跃的音符,伴着雨点敲打着岁月的鼓面,油菜花金黄的笑脸模糊了蜜蜂的视线,春天踩着时间的节拍从远方踏歌而来) 六月 eq \a\vs4\al(六月像一缕绮丽的云烟,伴着暖风轻拂起翠湖的微澜) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 课时训练 一、基础知识 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（　　） A．星宿/夙愿　　绮丽/畸形　　编辑/修葺 B．啜泣/拾掇　　菲薄/斐然　　体恤/和煦 C．炽热/不啻　　蹊跷/溪涧　　揣测/踹门 D．毗邻/媲美　　赎罪/案牍　　对峙/窒息 2．下列语句横线处应填入的一组词语是（　　） ①《再别康桥》是一首优美的抒情诗，________一曲优雅动听的轻音乐。 ②诗人旧地重游，勃发了诗兴，将自己的生活________化作缕缕情思，融汇在所抒写的康桥美丽的景色里。 ③康桥对于徐志摩而言，________风光宜人，景物清新的求学之地，________徐志摩精神的家园。 A．宛如　　体验　　不只是/更是 B．譬如　　体会　　不只是/更