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中班韵律活动：我爱洗澡 中班韵律活动:我爱洗澡 活动目标： 1. 能用肢体动作大胆的表现洗澡的过程。 2. 探索双手有节奏地搓洗身体各个部位的随乐动作。 3. 感受洗澡的乐趣，体验和同伴合作舞蹈的快乐。 活动准备： 1. 有洗澡的经验 2. 音乐《我爱洗澡》、课件 3. 另一名教师，小猪头饰两个（脏的、干净的） 活动过程： 一、通过情景创设，引出主题。 （出示脏小猪）一个阳光灿烂的早晨，小猪出来散步。刚走一会儿啊，它就碰到了小兔，他对小兔说：“小兔小兔，我们一起玩游戏吧！”可小兔却捂住鼻子说：“不要不要，不太脏了。”说完，小兔就跑开了。小猪很伤心，于是就继续走，没一会儿，她又碰到了小羊，他对小羊说：“小羊小羊，我们一起玩游戏吧！”可小羊却闪到一旁说：“不要不要，你太脏了。”说完，小羊就跑开了。而小猪，更加伤心了。后来，小猪又碰到了小猴和小熊，他们呀，都不愿意和小猪做朋友，也不愿意和他玩。 问：1.小朋友知道为什么小猪交不到朋友吗？（它太脏了） 2.那该怎么办呢？（请小猪去洗个澡） 可是小猪不会洗澡。你们会洗吗？（会）我们教教小猪好不好？（好） 二、引导幼儿运用已有经验，创编洗澡的模仿动作， （一）熟悉音乐。 1. 问：你们平时都是怎么洗澡的呀？都会洗那些部位？ 老师这儿啊，刚好有一首关于洗澡的歌，小朋友们要竖起耳朵仔细听哦（播放第一遍音乐） 2. 播放第二遍音乐。要求：看着图谱听音乐（老师根据节奏指示图谱） （二）创编动作，探索用双手有节奏地搓身体各部分的动作。教师哼音乐。 1.引导幼儿创编淋水的动作 （1）问：这里有几段音乐啊？（四段） （2）那你们觉得这一段我们应该做什么呀？（老师指第一段（淋水）） （3）叫个别小朋友演示。 （4）老师结合动作，带着小朋友们一起学做。 2.引导幼儿创编洗头的动作 （1）教师提问：身体冲湿了，接下来要做什么呀？（教师指着第二段图谱（洗头）） （2）谁会表演洗头的动作？请个别小朋友演示。 （3）教师选取几个典型的动作让幼儿进行练习：抹上洗发水、揉头发、冲洗头发等。 3. 创编搓身体的动作 （1）教师提问：好了，头洗好了，接下来要洗哪个部位了（教师指 第三段图谱（洗身体）） （2）个别幼儿示范 （3）引导其他幼儿跟着学，鼓励幼儿想出不同的搓身体的动作，并提醒幼儿要有节奏的搓。 （4）引导幼儿互相合作搓背。 4. 回忆冲洗身体的动作 （1）教师指第四段图谱问：小朋友们有没有发现，这一段是不是和有一段是一样的呀？是那一段（第一段）那我们在第一段的时候我们在干吗呀？都做了什么动作？（淋水）对！我们身体搓干净了，接下来就要把身上的泡沫都冲掉对不对。好了，现在我们再来做一做淋水的动作吧！记得全身都要冲一冲噢！ （2）引导幼儿回忆第一段冲湿身体的动作。 5.整合所有动作。 三、完整地随音乐表演。 1.请男生组和女生组分别上台随乐表演。 要求：教师用语言和身体动作带领表演，并提醒动作。 2.请客人老师做蓬头配合，再次随音乐完整表演。 3.结束语：哇~好干净呀！小猪终于学会了洗澡，香香的小猪肯定能交到很多很多好朋友的！ 四、结束活动。 1. 感谢客人老师的配合。 2. 请小猪到教室去做客。