初中数学核心素养的课堂转型课例研讨暨九年级数学共同.PDFVIP

初中数学“核心素养的课堂转型”课例研讨 暨九年级数学共同体活动简报 为进一步聚焦课堂教学能力的提升，稳步落实“基于核 心素养的课堂转型”研究项目成果，11 月7 日下午，全体九 年级数学老师及各校七年级八年级备课组长齐聚市一中西 阶参加初中数学“核心素养的课堂转型”课例研讨暨九年级 数学共同体活动。 活动首先由陈金女老师为大家展示了一节《周末作业讲 评》示范课。课前，陈老师从周末作业的批改、统计、评讲 的设计、课件的制作都做了 精心的准备；在课堂上，陈 老师教学态度严谨，教学环 节紧凑，课堂氛围融洽，展 现了扎实的教学基本功。 活动第二个环节由各校教师代表对陈老师的示范课进 行课例点评。大家一致认为陈老师本次教学中值得推广和借 鉴的地方有：课前认真备课，做好学情分析和课前预设，从 教师和学生两方面做了大量课前准备；课件实用且精美，使 学生在收获知识的同时获得美的感受；能以饱满的激情投入 课堂教学，注重将知识与生活紧密联系，引导学生提取数学 信息，构建数学模型，从而发现解决问题的办法。 市一中刘向阳老师评课之 余也向在座的老师介绍了本次 活动的背景：试卷讲评课是一 种重要且常见的课型，尤其是 到了单元小结、期中期末复习 阶段甚至变成了主要的课型。 其主要作用在于：通过试卷讲 评帮助学生分析前一阶段的学习情况，查漏补缺、纠正错误、 巩固双基，并且在此基础上寻找产生错误的原因，从中吸取 失败的教训（包括听课、审题和做题的方法与习惯等等）， 总结成功的经验，从而完善学生的知识系统和思维系统，进 一步提高学生解决问题的能力。同时，通过习题讲评还可以 帮助教师发现自己教学方面的问题和不足，进行自我总结、 自我反思、改进教学方法，最终达到提高教学质量的目的。 如此重要的课型在实际教学中却得不到应有的重视，于是主 动提出由陈老师试上一节《周末作业讲评课》以供大家探讨。 西来桥学校的顾龙南老师提出建议：可将全班分成若干 学习小组，由组长帮助老师 批改，以便于老师从繁重的 作业批改中解脱出来。八中 的沈小健老师认为陈老师注 重基础强调解题规范，讲重 点题型的典型错误，善于总 结，使人印象深刻。 兴隆中学蔡文婷老师则认为陈老师引导学生从不同角 度思考问题，一题多解，培养学生的发散思维能力。新坝中 学唐国成老师认为陈老师选题精准眼光独到，注重分解难题 找寻基本图形。 外国语中学石甘生老师对陈老师在讲授 24 题时采用先 给出方程让学生思考再行解释的教法表示肯定认为此举对 培养学生的逆向思维大有益处。 随后，数学研训员陈桂明老师进行小结。陈老师认为本节 课有准备、有亮点、有胆量（敢于放手让学生去讲）、有收 获（学生收获学习数学的信心，教师收获了新的数学理念）。 对试卷讲评课的现状：重全面轻难点、重灌输轻分析、重题 目轻思想表示担忧， 明确试卷讲评课的 目标：提高教学能力 积累素材，巩固新 知、夯实基础，培养 习惯感悟数学。 活动第三个环节由市一中叶纪元校长作《精心设计 灵动 讲评》微讲座。叶校长首先明确试卷讲评的教学目标：（1） 纠正