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苏教版四上语文第五单元教案集体备课 第 五 单元分析 一 单元教材分析 《说勤奋》 先从人人有一个美好的理想说起，随即以一句设问“通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋”提出观点，引起学生注意。作者接着指出：“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出的”，语句凝练，含义深刻。为什么这么说呢？作者以事实为例（这正是要让学生明白的写法）。你看，司马光小时候，“哥哥、弟弟读一会儿就去玩了”，而他“却在一遍又一遍地高声朗读”，“一直”读到“滚瓜烂熟”，这就是勤奋啊。长大了，他用“警枕”帮助自己抓紧时间读书写作，这“警枕”上浸透着他的汗水啊。他用19年时间写成历史巨著《资治通鉴》，19年需要多大的毅力，这巨著里包含他的心血啊。于是，“一生勤奋”的司马光呼之欲出！如果说司马光砸缸的记忆让学生还多少存有司马光是靠聪明取胜想法的话，那么下面“17岁才进中学”“学习成绩很差”的童弟周的事例则充分说明“勤能补拙”的道理。“即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的”，这对学生是一种怎样的精神召唤！最后作者回归现实，“只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献”的结论水到渠成。 《李时珍夜宿古寺》 这篇的关键词仍然是：理想、成功、汗水、心血。叙述了李时珍带着弟子夜宿破庙，煮水吃干粮，月下记录察访收获，亲口品尝辨别药草的故事。“饥餐渴饮”、“晓行夜宿”