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新时期加强高校爱国主义教育反思 　　【摘要】文章通过对新时期高校爱国主义教育出现的问题，着手从加强党员干部的带动作用、拓展爱国主义教育时空、关系时政、培养奉献精神等方面探析，将有利于增强高校爱国主义教育的实效性。 　　【关键词】新时期 加强 高校 爱国主义 反思 　　 　　对大学生进行爱国主义教育也是高等学校贯彻党的教育方针的必然要求。爱国主义是指在知祖国、爱祖国的基础上，立报国之志、学报国之才、践报国之行。其有机统一才是真正的爱国主义。因此爱国主义教育必须在引导大学生在知国、爱国、报国上下功夫，做到以了解祖国、学习爱国主义知识和有关理论为基础，以激发大学生爱国主义情感为重点。爱国主义在不同的国家和每个国家的不同时代，具有不同的内容，因而进行爱国主义教育的内容也都有所不同。针对全球经济全球化、政治一体化、知识信息化，国外敌对势力妄图西化和分化我国的战略并未改变的社会大背景，国家仍然是本民族整体利益的最具权威的代表者，必须大力弘扬和加强青年学生的爱国主义教育。 　　一、目前高校爱国主义教育的现状 　　1.缺乏行之有效的长效保障机制 　　对青年学生进行爱国主义教育是任何一个国家发展教育最终目标，概莫能外，因此对大学生进行爱国主义教育是一个常见的话题，耳熟能详，似乎已经形成了一整套完整的教育机制，这在客观上忽略了爱国主义是一个历史性特征和属于意识形态概念的本质。任何一个国家，任何一个时代它客观上要求对青年学生爱国主义教育要根据当前的经济、政治、文化以及整个社会大背景，尤其90后的大学生崇尚自由、优点突出和缺点明显、受挫能力差的群体特征，探索一条适合实际情况的爱国主义教育机制，这是高校爱国主义教育中普遍缺乏的东西，往往是采取就事论事，分散随意的教育形式，没有一个行之有效的教育模式。结合当前社会价值多元化，社会思潮多样化的改革开放环境，高校思想政治工作者就必须理清思路、更新观念，结合教育对象的群体特征，采取富教寓乐的形式，探索出一条以真实的事实激醒人，以真挚的情感说服人，以真诚的关怀感动人，让青年学生在直观、生动和理性的教育环境中，加强对自己民族的认同感和对国家人民深深依恋的爱国主义教育机制。 　　2.爱国主义教育的内容僵化、形式单一 　　现在高校的爱国主义教育大多数仍是学校领导层根据中宣部、教育部、团中央的精神要求宣传号召，思想政治辅导员及班主任传达文件精神，强调对大学生爱国主义的要求，政治理论课僵化枯燥的灌输理论，学生群情激奋宣誓的爱国主义教育模式。这种模式是在计划经济时代，社会相对封闭，整个社会物质生活困窘，精神生活匮乏，那个时代青年学生认同的教育模式。现在社会是一个高度开放、改革创新、信息网络化的知识经济时代；国内外形势风云变幻，教育提倡平等、民主，注重个体最大限度的自由发展，这种僵化单一的模式远远不能适应青年学生的追求。 　　3.缺乏进行爱国主义教育的专业研究人员 　　高校一般是只把对青年学生爱国主义教育放在学生德育教育当中的一个环节，都是辅导员以及班主任在日常的学生德育教育中进行泛泛一般的讲述或者是对一些老少皆知的革命故事进行复述，不能从社会历史的变迁中，人生生命的价值层面进行全方位的爱国主义教育。致使学生对爱国主义的认识是模糊的、抽象的、高不可测的错误认识，这种状况就要求学校设立一个专门的机构培养一批专兼结合的师资队伍，结合各自学校的实际以及大学生层次、阶段特征，研究本校大学生爱国主义教育的新途径。 　　二、加强高校爱国主义教育的措施 　　1.结合学生党员干部培养教育带动爱国主义教育 　　高校校园里的学生党员干部是一个学生精英群体，他们的一举一动备受关注，加强对他们的爱国主义教育意义重大，这不仅影响着高校爱国主义教育的效果，更关系到中国共产党育人目标能否实现的问题，也是国家维护安定团结政治局面的重要举措。学生党员干部有强烈理性的爱国主义素养，将会对所有高校大学生产生良好的爱国主义教育示范作用。例如：把党员干部民主学习中行之有效的方法借鉴过来，让所有学生采用不同形式讲出爱国主义的内涵、爱国主义的载体、关于爱国主义的典型事例等等，让所有大学生把爱国主义形象化、承担力所能及的爱国义务，如：青年大学生应征入伍、热心参与青年志愿者服务等公益事业。 　　2.结合重大热点焦点问题加强爱国主义教育的时效性 　　爱国主义具有鲜明的时代特征，必须把具体的事件联系起来。在近期重大政治事件中大多涉及国家的领土、领海等核心利益，例如：西藏3.14事件、新疆七#8226;五事件、中日钓鱼岛事件、朝韩炮击等事件。在高等院校的大学生极大多数都有一腔爱国热情，如果不加以正确引导和利用，一味的回避那是非常不明智的举措，我们应该将这些事件问题的来龙去脉讲清楚，结合我们自己国家民族的切身利益，顺势引导。 　　3.结合思想政治教