高中历史必修三 第7单元 第21课 现代中国教育的发展 课时跟踪训练.docVIP

PAGE PAGE 4 [课时跟踪训练] (时间：25分钟　满分：50分) 一、选择题(每小题4分，共32分) 1．新中国刚刚建立，就召开了“工农教育会议”，确定工农教育首先以识字教育为主，这表明当时中国教育事业的性质与目的主要是(　　) A．占领教育阵地，壮大工农革命力量 B．培养国民的民主政治意识，提高工农的地位 C．开展人民教育，为国家建设服务 D．变半殖民地教育为社会主义性质的人民教育 解析：本题考查学生的理解能力。当时新中国已经成立，革命已基本结束，从目的上来看， 主要是进行建设，而不是“革命”，A 项错误；题干强调以识字教育为主，故 B 项错误；D 项是教育的性质但不是目的。只有 C 项既表达了性质又说明了目的，符合题意。 答案：C 2．下列关于我国教育事业发展的表述，正确的是(　　) A．在“大跃进”的年月获得了突破性发展 B．20 世纪 60 年代初开始遭到破坏 C．“文革”时期教育遭到严重破坏 D．“文革”期间学校秩序混乱，但整个民族的素质大大提高 解析：本题旨在考查改革开放前我国教育事业发展的基本历程，解答本题的关键是加强对基础史实的记忆。 答案：C 3．(2012·合肥高二检测)李明的爷爷出身贫农，只接受过小学教育，由于在农村劳动期间“踏实肯干，政治觉悟高，热爱领袖毛主席”而接到了一个高校入学通知书。这最有可能得益于(　　) A．新中国成立后大力发展教